文档介绍：小学生行为规范班会行为规范班会教案

　　教育目的：
　　1、为了使全班同窗进一步理解、理解新的《中学生平常行为规范》规定，增强班级凝聚力，使学生能把规范的规定内化为自己自觉的行动。
　　2、通过这次班会，让《中学生平常行为规范》小学生行为规范班会行为规范班会教案

　　教育目的：
　　1、为了使全班同窗进一步理解、理解新的《中学生平常行为规范》规定，增强班级凝聚力，使学生能把规范的规定内化为自己自觉的行动。
　　2、通过这次班会，让《中学生平常行为规范》可以在现实生活中得到更好的贯彻贯彻，真正用规范来指引本班学生平时的言行。树立初二（4）班的良好集体形象和个人影响。
　　教育环节：
　　以学生学****行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、背面案例启示、等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。
　　教育规定：
　　注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。
　　课前准备：
　　规定学生收集部分平常生活中不文明事例和文明事例，并在班会课上讨论。
　　教育过程：
　　一、创设情景，引入专项：
　　班主任：在刚上学时，随意请几位同窗到前排来排成一排，让全体同窗来评判一下她们的仪容仪表与否符合文明行为规范，然后让同窗们刊登各自的见解。记录如下（部分）：
　　蒋玮琪：仪容仪表基本上不符合规范，内衣比外衣长，拉链没有拉好。
　　季佳俊：头发偏长，服装不整洁，外衣有随便画上的图画。
　　耿公羽：有的同窗接受同窗的检查时还说粗话。这些行为所有和文明行为规范格格不入。
　　二、文明，就差这一点
　　班主任：或许我们觉得某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着诸多和文明不合拍的东西。文明，就差这一点！
　　学生活动：参与讨论，联系实际列举我们校园中部分缺少文明规范的例子。如在些大型活动中，有的同窗随意扔果皮，会议还没有结束就开始收场。有的同窗在上学时爱发言，不尊重教师的劳动。等等
　　三、我们该怎么办？
　　班主任：文明始终是我们校园发展的主流。相信人们在平时也见过不少体现了我们文明行为****惯的事情，下面就请同窗们积极发言，谈谈你见过的文明事例和不文明事例，也可以提出你对道德方面某些事情的见解，或谈谈你有何感受，或说说我们该怎么办。
　　学生活动：参与讨论，踊跃发言。（记录部分）
　　宋雨佳：在我校大部分同窗见到教师所有能问候致意，上课认真听讲，尊重教师的劳动。
　　王硕华：多数同窗阻碍她人会积极道歉，会做自我批评。
　　四、班主任寄语：
　　同窗们，人们所有列举了部分平常生活中的不文明事例和文明事例，也讲了部分值得我们学****的好人好事。在文明行为规范方面，我们班做得比较好，例如：我们班的自****课纪律较好，每位同窗所有在认真学****教室卫生整洁，有一种安静的舒服的休息环境；我们班的师生关系、同窗关系很和谐，人们所有合伙快乐；等等，这些所有是平常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简朴，但体现了文明建设的真谛，就是从文明行为规范养成入手，文明行为自身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微局限性道的小事，却呈现着一种班、一种学校的学生的总体素质，呈现着一种都市市民的总体素质，