文档介绍：幼儿园期末班级总结幼儿园小班期末工作总结
今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新教师的加入，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿――即一种崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、教师新、幼儿新的三大特点，如何能迅速地掌握幼儿园期末班级总结幼儿园小班期末工作总结
今年是我院除学前班外整体实行新课改的一年，再加上班上新教师的加入，班上又是今年秋季刚刚入园的幼儿――即一种崭新的小一班集体。因此，面对着教材新、教师新、幼儿新的三大特点，如何能迅速地掌握新教材，带领并指引新教师立即地胜任本职工作，并让幼儿有一种良好的一平常规就成了这学期当务之急的工作和问题。针对这些实际状况，我是这样做的：
一、学****新教材、掌握新教材
我院采用的新教材是《幼儿园适应性发展课程》，我们小班的课程分为四个大的专项：《快乐幼儿园》、《快乐果园》、《淘气小动物》和《健康娃娃》。为了能更好更快地掌握新教材，我平时常常阅读幼教书刊，分析新教材的特点，从中吸取部分好的措施和经验，遵循课程设计的发展性原则、整体优化原则、活动性原则、多样化原则四大原则制定了一套适合于我班幼儿的教学筹划。
我班的幼儿较淘气，打闹现象诸多;且开学后幼儿哭闹现象此起彼伏，因此，在第一种大的专项《快乐幼儿园》里，我设计了较多的有关“好宝宝”和“我爱幼儿园、我爱教师”的小专项，旨在教育幼儿要团结友爱、学****和小朋友交往的基本措施，并在一日活动中不厌其烦地反复这些话题;此外，平时多接触那些爱哭闹的幼儿，用教师的爱心去温暖她(她)们，爱惜她(她)们，最后，在班上教师和阿姨的努力下，我们的教育和爱心有了收效：打闹现象得到了“临时”的制止，但哭闹现象却得到了较好的停止。
此外，针对每月的大专项，每一周的小专项，我还从多方面谋求有关资料，针对这些专项内容，力求从语言、健康、社会、科学、艺术五大领域互相渗入，互相融合;在课程的实行途径中，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和平常生活等多种活动互相配合，发挥各自的独特作用，进行优势互补。
二、带新教师
这学期我带的是小班，配班教师是本院新聘任的沈教师，小沈是今年刚毕业，在校学的不是幼教专业，但她的长处是勤学、好问、有一定的悟性。俗话说：“人心齐，泰山移。”可见好的配合对共同带班是至关重要的，因此，为了让小沈立即熟悉幼教特点、以最快的速度胜任本职工作，我在带班的间隙中，把小班幼儿的心理特点和生理特点、如何建立小班幼儿的一平常规和小班教学的基本环节和如何带好小班的一日活动等等向小沈作了一种大体的阐明;此外，我还教了她如果幼儿发生事故，遇到紧急状况怎么办?和和家长交流的基本措施等。综上所述，只要是能想到的，或是遇到的状况，一般我所有会立即地把己有经验告诉她，然后再提示她自己再慢慢咀嚼、慢慢摸索。好在小沈也是一种肯学、有悟性的教师，通过多种月的磨练，小沈已经迅速成长为一种基本能胜任幼教工作的教师，对于一种非专业人员而言，这已经是很不错的了!小沈的成长和进步，在甘副院长听课后的点评中已经得到了肯定。此外，小沈的带班工作显示出了自己的个人特点，也逐渐进入了轨道，她的独立带班也成为一件较轻松的工作。
其实，新教师在工作中的磨练有时是很迷茫、很辛苦的，并且也需要大量的时间和精力，但如果能得到合适地而又切合实际的指引，新教师就能