文档介绍：1
《社会调查研究方法》
教学大纲
主讲教师
林聚任泥安儒
课程内容介绍：本课在内容上力争比较全面地介绍目前社会科学研究中的大多数常用方法，同时又增加了一些新的还不为人们所熟知的重要研究方法，如社会客观规律。法国社会学家涂尔干的回答更具体。他的《自杀论》的问世在某种意义上可以说是用事实证明了社会学或者说是整个社会科学是可能的。在《自杀论》中，涂尔干令人信服地证明了，自杀虽然是一种个人现象，但是其原因主要不是取决于个人的内在特性，而是取决于支配着个人行为外在原因，取决于社会的整合程度。也就是说，在社会现象的研究中可以发现存在于自然现象中同样的规律。这样，涂尔干用他的案例研究，证明了社会科学是可能的。
也有一部分学者对社会科学的可能性持否定的态度。这些学者认为社会科学研究的重点应在于个体化的感受、理解和表达，而象自然科学那样去追求所谓的普遍规律。这就使得社会科学的研究在方法上不应该、也不可能完全仿效、完全照搬自然科学的作法。社会科学研究有着与自然科学不同的特点。
首先，社会科学研究必须坚持个体性与整体性的统一。
第二，必须坚持实证性与理解性的统一。
第三、社会科学研究必须坚持事实判断与价值判断的统一。
第四节社会科学研究的目的及其方法
社会科学研究有其重要的功能或目的。首先，社会科学研究既有既有理论上的功用，也有实践上的功用。前者主要是指通过理论性或基础性的社会研究，获得有关人类社会的基本知识。而后者主要是指针对某种社会实际问题而进行的具体研究，研究本身是为了提供解决这些问题的思路与方法。
其次，社会科学研究跟自然科学研究一样，也具有描述、解释和预测的功能。描述就是对社会现象或事物的状况、过程和特征进行客观的说明，做出是什么的回答。解释旨在对研究对象的过程、原因等做出分析。即回答的是“为什么”的问题。预测是对研究对象未来发展状态的预期。
目前，社会科学已形成了自己的研究方法体系。大致上说，社会科学研究方法可以区分为方法论、研究方式和具体方法三个层次。
1、方法论
方法论是指人们研究社会的基本立场、基本假设和基本出发点。可再划分为哲学方法论和各门具体学科的方法论。
2、研究方式
研究方式主要是确定研究途径和研究路线。依据不同的研究目的和不同的研究对象，人们可以采取不同的研究方式。就社会科学领域而言，人们最常用的有这样几种方式：调查研究法、文献研究法、历史比较研究法、实地研究或观察法、访问法、实验法等等。
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3、具体方法与技术
研究过程的各个阶段所使用的具体方法和技术。其中最主要的是如何搜集资料、如何进行观察、如何进行访谈、如何进行调查、如何汇集资料、如何分析资料、如何处理数据等等。

第二章社会科学研究方法论
在各类社会研究方法的著述中，关于社会科学方法论的描述可谓众说纷纭、莫衷一是。我们试图从两方面介绍社会科学的方法论：一是社会科学内部的方法论之争，二是社会科学与外部的冲突。本章的前两节重点介绍社会科学内部的不同观点，特别是实证主义和非实证主义之间旷日持久、时激时缓的内部争论。第三节主要论述社会科学与外部的冲突。
第一节实证主义方法论
人们通常把源于孔德，主张社会科学与自然科学具有一致性，并寻求普遍规律性的观点称之为实证主义（positivism）。作为一种曾在西方学术界有广泛影响的方法论观点，实证主义的发展大致经历了三个阶段：以孔德和涂尔干为代表的经典实证主义阶段、20世纪40—60年代的工具实证主义阶段和后实证主义阶段。
一、从孔德到涂尔干
孔德既是社会学的创始人，也是“实证主义”观点的首倡者。在《实证主义概论》中孔德把“实证”定义为：现实的而非幻想的；有用的而非无用的；可靠的而非可疑的；确切的而非含糊的；肯定的而非否定的。孔德的实证主义社会学思想后来由社会学家涂尔干加以发展和具体化，从而使所谓的科学的社会学思想成熟起来。涂尔干认为社会学独特的研究对象是社会事实（social facts）。他同时坚持社会学的研究方法与自然科学是一致的。
孔德和涂尔干的观点代表的是实证主义发展的经典阶段。其基本特征可概括为：
认为社会（科）学在学科性质上与自然科学诸学科是一致的，社会学完全可以借用自然科学的研究程序并纳入科学之列。
认为社会学所研究的社会事实（对象）是一种外在于人的客观实在。特征。
主张整体主义的方法论。
二、工具实证主义
20世纪40—60年代出现的“工具实证主义”（instrumental positivism）。其基本特征可概括为：
第一，坚持了经典实证主义的基本前提，即认为知识只能靠系统的经验研究获得，社会（科）学与自然科学