文档介绍：摘草莓儿歌《摘草莓》

　　教学过程第一学时
　　一、组织教学：
　　播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（背景音乐伴奏乐）
　　二、导入新课：
　　（走到学生中间,手提一篮草莓）人们看，我给你们带来了什么，（草莓）想不摘草莓儿歌《摘草莓》

　　教学过程第一学时
　　一、组织教学：
　　播放欢快的音乐，创设良好的音乐氛围。（背景音乐伴奏乐）
　　二、导入新课：
　　（走到学生中间,手提一篮草莓）人们看，我给你们带来了什么，（草莓）想不想吃，（想）如果，我送给你一篮草莓，你会怎么解决呢？
　　可是就有这样一位小姑娘，有一竹篮草莓，她却没有吃，这是为什么呢？我们来看一段动画.
　　三、讲授新课：
　　1、播放Flash动画。
　　人们懂得答案了吗？（小姑娘把自己摘到的草莓送给了军属老奶奶）
　　你懂得这首歌是谁唱得吗？是清怡小学的小歌星赵一欣和庞雅婷演唱的。好听吗？相信我们学会后,会比她们唱得还要好!人们有无信心?
　　2、复听：看歌谱
　　同窗们可以用手拍腿、拍肩膀，用脚轻轻跺跺地面、~~~~来为歌曲打节奏。
　　3、三听，刚刚我看到好多同窗所有要忍不住唱出来了，但是不要着急，我们先来模唱一遍(想用什么词来模唱就用什么词);好,我们唱得再整洁部分,用“LA”来一起唱一遍。
　　4、下面，我来朗读一下歌词，请同窗们认真的听一听。第一段故意读得缺少感情，第二段加入感情，让学生进行比较，相信你们读得一定比我读得好，谁来挑战我？
　　5、她读得真棒，我的嗓子所有痒痒了，人们想不想听一听我来唱一唱？规定同窗们听的时候，概括一下这2段歌词分别说了些什么？学生概括：草莓的样子美、小姑娘的心灵美。（教师范唱），掌声鼓励一下吧！
　　6、刚刚我看到好多同窗所有跃跃欲试，想一展歌喉，来，我们跟琴把歌词唱一遍。唱完后来，告诉我你觉得哪些地方比较难唱，我们一起来解决。（学生跟琴唱，找难点）
　　四、解决难点：
　　1、哟喂：八分休止符可以用手轻轻的拍一下桌子。
　　2、前倚音：让声音舒展开，加、不加的效果，通过对比来让学生进行比较哪个好听。
　　3、结束句高音：人们可以试着微笑着来演唱。
　　难点所有被我们一一克服了，可是，你有无觉得好象缺陷什么？第二学时
　　一、歌曲情绪解决：
　　1、前12小节要唱得轻快、欢腾。风儿轻轻吹、彩蝶翩翩飞，小姑娘迈着轻盈的步伐上山摘草莓，一串串的红草莓像玛瑙同样十分诱人，她的心情肯定不久乐，我们就用这种情绪来唱一下前12小节。
　　2、哟喂，这时候就好象是小姑娘在摘草莓，看见这个草莓，又红又大，看看那个草莓，又新鲜又水灵，满眼的草莓个个赛玛瑙，那个喜呀那