《黄山奇石》第一课时教学设计.docx

文档介绍：1 / 2
?黄山奇石?第一课时教学设计
　　一、导入
1、同学们平时你们都去哪儿玩?
2、指名2～3位学生反响 ,并说说为什么喜欢去这些地方的理由?
3、是呀 ,好玩的地方有很多 ,黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽 ,景色宜人 1 / 2
?黄山奇石?第一课时教学设计
　　一、导入
1、同学们平时你们都去哪儿玩?
2、指名2～3位学生反响 ,并说说为什么喜欢去这些地方的理由?
3、是呀 ,好玩的地方有很多 ,黄山不乏是个好去处。黄山风景秀丽 ,景色宜人 ,吸引了无数的中外游客 ,特别是黄山的奇石 ,更是令人赞不绝口 ,耳听为虚 ,眼见为实 ,让我们跟着导游一起去领略一下黄山的美景吧!
二、感知
1、媒体出示配音朗读课件。
(学生初步领略黄山的奇观。)
刚刚我们跟导游走了一趟黄山 ,你们感觉美不美。
(生：美。)
想不想细细欣赏 ,让我们来读书吧!
2、朗读课文 ,把你认为很喜欢、很奇特的石头 ,读给别人分享。
3、反响：
指名学生读认为最喜欢的段落 ,并及时校正字音 ,了解字义。
(尤其、奇形怪状等。)
三、品文
我们一起欣赏了这些奇特的石头 ,同学们能不能把看到的听到的说出来呢?
1、讨论：
选择你最喜欢的石头 ,说说这块石头“奇〞在哪里?同桌或四人小组交流。
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2、反响：
指名交流 ,随机教学相应的段落 ,并适时打出四大奇石的图片和字幕。
(猴子观海、仙人指路、仙桃石、金鸡叫天都。)
3、渗透学****提示：
⑴ 作者写奇石是一块一块写的 ,还是怎样安排的?
⑵ 根据学生答复 ,归纳出何为“并列关系〞的句子。