中班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》.docx

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中班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》
中班音乐活动：毛毛虫和蝴蝶
活动目标：
1、感觉ab段音乐迟缓与高兴的不同曲风，体验伤心和快乐的两种情绪。
2、尝试进行即兴的动作创编，体验创建的快乐。
活动准备：
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中班音乐活动《毛毛虫和蝴蝶》
中班音乐活动：毛毛虫和蝴蝶
活动目标：
1、感觉ab段音乐迟缓与高兴的不同曲风，体验伤心和快乐的两种情绪。
2、尝试进行即兴的动作创编，体验创建的快乐。
活动准备：
毛毛虫和蝴蝶图片、幼儿已认识毛毛虫和蝴蝶的相关知识
活动过程：
一、律动《蝴蝶蝴蝶真美丽》入室。
教师：今每日气真好，蝴蝶妈妈带小蝴蝶一同去花园玩吧！
二、出示毛毛激发幼儿兴趣，导入活动。
毛毛虫故事。
森林里要举办一次昆虫选美大赛，毛毛虫也想参加，但是每个人都感觉它太丑了，毛毛虫很伤心，他的好朋友告诉他不要泄气，并为毛毛虫精心妆扮，踩了很多花呆在毛毛虫的头上身上，还为毛毛虫的每个脚都做了彩色的鞋，妆扮后
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让他到河畔去照镜子，所有看到毛毛虫的小动物都哈哈大笑：“哈哈！这是谁呀？真难看，这假如去参加选美大赛，
非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛虫伤心极了，他只想一个人躲起来，不想见任何人！
二、欣赏音乐进行创编毛毛虫动作。
1、幼儿欣赏a段音乐。
2、鼓励幼儿自由想象，创编毛毛虫的动作。
3、幼儿跟音乐学做毛毛虫。
三、情景蝴蝶破茧而出，引入蝴蝶和b段音乐。
1、教师：咦，毛毛虫怎么变样了呢？原来这啊、毛毛虫是一只蝴蝶来的。它变得那么漂亮，最后去参加选美大赛，自然会获得冠军啦，小蝴蝶真高兴。
2、播放b段音乐，让幼儿创编蝴蝶的动作。
四、表演《毛毛虫和蝴蝶》
五、活动结束
活动反省：
本活动内容幼儿特别感兴趣，积极开心地参与活动，各个环节也比较连接、清晰，但在创编动作环节，幼儿的创编的动作比较少和单调，老师并没实时指导，应当放音乐让幼儿自由创作。
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