文档介绍：中考古典诗词鉴赏题答题技巧
一、古诗词的分类
按取材范围、内容和所表达的情感来看，诗词可分为叙事诗、抒情诗、送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗（咏史诗）、咏物诗、悼亡诗、讽谕诗等基本种类。
1、送别诗
古代由于交通不便，通讯极不发达，亲人朋居（其一）》，《饮酒》（其五）；陆游《游山西村》
2）对田园美好生活的赞美：孟浩然《过故人庄》
3）对归隐田园的热爱与向往：陶渊明《归园田居》
4）赞美祖国壮丽山河：杜甫《望岳》
5）凭古吊今的情怀：杜牧《赤壁》
6）仕途失意的愁闷或豪放的胸怀：李白《行路难》；龚自珍《己亥杂诗》
7）告慰一生的喜悦：白居易《钱塘湖春行》
8）纯洁的爱情：《关雎》《蒹葭》
5、温馨提示
在回答诗歌表达的思想感情时，必须详细：“表达了作者因何事而怎样的思想感情”，一般用四字短语来答。
三、诗歌中的常有意象
意象：“意”就是意念，“象”就是物象。有一个想法（诗歌的主题思想）后，把所要表达的
情感用物象体现出来，正如苏联诗人马雅可夫斯基所说，“用你的想像套上人间的这辆大马车去飞驰。”，不光是诗歌还有其余文体。窗体底端
熟悉这些经典意象对于我们理解鉴赏诗歌意义重要。
月亮：思乡怀人、衬托情思。露从今夜白，月是故土明。（杜甫《月夜忆舍弟》）小楼昨夜又东风，故国不堪回顾月明中。（李煜《虞佳人》）；
菊花：傲霜坚强、隐逸高洁、清高脱俗。朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。（屈原《离
骚》）以饮露餐花象征自己品德崇高、纯洁不是花中独爱菊，此花开尽更无花。（元稹《菊花》）
表达了诗人对坚贞高洁品格的追求采菊东篱下，悠闲见南山。（陶渊明《饮酒》）借菊寄寓诗人精神人格品质；
梅花：不畏严寒、冰清玉洁、孤单清高。一朵忽先变，百花皆后香。(陈亮《梅花》严
寒中最先开放的特点，敢为天下先的品质)遥知不是雪，为有暗香来。（王安石《梅花》纯
净洁白，因风布远，香色俱佳）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（王冕《墨梅》清高守
节，决不附应流俗）零散成泥碾作尘，只有香如故。陆游《卜算子》备受残害的遭遇，不愿狼狈为奸的崇高情操；
：傲霜斗雪、孤直耐寒、坚贞不渝。以后荣华已凋谢，岁寒松柏犹依旧。（刘禹锡）愿君学长松，慎勿作桃李。（李白《赠书侍御黄裳》韦黄裳一向谄媚权贵，李白写诗劝说他，
希望他做一个正直的人。）岂不罹凝寒，松柏有本性。（刘桢《赠从弟》鼓励堂弟要像送松柏那样坚贞，在任何情况下保持高洁的品质。）
荷莲：“不染”的高洁，谐音双关“怜”。采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子青如水。（南朝乐府《西洲曲》：“莲子”即“怜子”，“青”即“清”。采用谐音双关的修辞，
表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁。）雾露隐芙蓉，见莲不分明。（晋《子
夜歌四十二首》之三十五。利用谐音双关的方法，写出一个女子隐约地感觉男方爱恋着自己。）；
梧桐：凄凉悲伤。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。（王昌龄《长信秋词》句以井边叶黄的梧桐破题，衬托了一个萧瑟冷寂的氛围）一叶叶，一
声声，空阶滴到明。（唐人温庭筠《更漏子》）梧桐更兼细雨，到傍晚、点点滴滴。（李清照《声声慢》）一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。（徐再思〈双调水仙子?夜
雨〉以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思）
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
（白居易《长
恨歌》）寂寞梧桐深院锁清秋。（李煜《相见欢》）；
：惜别之情思亲之意、怀乡之思
。使分离蒙上悲切悲伤难过迷惑的情调，
只管春光
无限，也会黯然伤神，“杨柳岸”成了凄苦离愁的地方。
“烟柳断肠处”
道明柳的意境
就是凄婉哀怨。昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。
（《诗经》）绿杨陌上多分离。
（温庭筠）会得离人无限意，千丝万絮惹春风。
（郑谷《柳》）杨柳青青着地垂，杨花漫漫搅
天飞。柳条折尽花飞尽，借问行人归不归？（无名氏《送别》
）唐朝，折柳送别更是流行，
长安灞桥，特意栽种了很多杨柳，供人们离别时候攀折。长亭路，年去岁来，应折柔条过千
尺。（周邦彦），表面是珍爱柳树，深层的却是叹息人间隔别频繁，情深意挚，回味无穷。杨
柳含烟灞岸春，年年攀折为行人。（戎昱《途中寄李二》）年年柳色，灞桥伤别。（李白《忆秦娥》）；
：餐风饮露、品德高洁。居大声自远，非是藉秋风。
（虞世南《蝉》）本以高难饱，徒劳
恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦全家清。
（李商隐《蝉》）得饮玄天露,何辞高柳寒。(刘删《咏蝉诗》)饮露身何洁,吟风姿更长。(戴叔伦《画蝉》)；
杜鹃：“望帝啼鹃”哀怨凄悲“不如回去”乡愁思归。杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》在萧瑟悲凉的自然光景中寄寓离别