幼儿行为观察与指导第一章 幼儿行为观察概述.ppt

文档介绍：幼儿行为观察与指导主编:孙诚“观察、观察、再观察”——[前苏联]巴甫洛夫“唯有通过观察和分析,才能真正了解孩子内心的需要和个别差异,以决定如何协调环境,并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”——[意]蒙台梭利全书目录第一章幼儿行为观察概述第二章幼儿行为观察方法—描述法第三章幼儿行为观察方法—取样法第四章幼儿行为观察方法—评定法第五章幼儿行为观察记录第六章幼儿行为观察记录的整理与分析第七章幼儿日常生活中的观察与指导第八章幼儿园游戏活动中的观察与指导第九章幼儿园教学活动中的观察与指导第十章幼儿园对个别儿童的观察与指导第一章幼儿行为观察概述第一节观察概述第二节幼儿行为观察第三节如何进行幼儿行为观察第一节观察概述一、什么是观察?观察不仅仅是人类感觉器官直接感知事物的过程,同时又是人类大脑积极思维的过程。 、观察的种类第二节幼儿行为观察一、什么是幼儿行为 ?行为囊括了个人所说和所做的的一切。 ?幼儿的行为是指幼儿在主客观因素影响下而产生的外部(外显)活动。依据直接的观察,可以把幼儿的行为简要概括为动作、语言、表情、神态等,以及由此推导出的幼儿心理活动。 ?爱游戏?爱模仿?好奇又好动?喜欢和同伴交往?喜欢户外活动?注意力容易转移?情感容易冲动?自制力弱,容易言行脱节二、什么是幼儿行为观察?幼儿行为观察,顾名思义,就是对幼儿行为进行的观察,是在对幼儿行为了解的基础上,对他们的个性、需要、兴趣等不同方面的了解,以便调整教育行为和教育策略。(一)幼儿行为观察的优缺点?优点⒈在自然状态下即时进行,生动、具体、直观,可获得第一手资料。⒉可收集到非言语行为的数据和资料,便于对行为进行研究,特别适合于对学前儿童的研究。⒊可对观察对象作较长时间的跟踪研究,能获取行为现象发展变化趋势的有关资料。⒋观察资料是从被试的常态行为表现中获得,可以排除被试的主观反应偏差,具有较好的生态效应。