文档介绍：中等职业学校学生学****风格特征初探-On the Characteristics of Learning Style of Secondary Occupation
School Students
肖雯西/李同吉/米靖作者简介：
处的学****环境，社会环境以及当时的身体素质和学****动机，学****者的 学****观念等。
荷兰学者佛蒙特(Vermunt)提出的学****风格理论将学****风格分成四个 维度：加工策略、调节策略、学****观和学****动机。其中，加工策略指学****活动中的认知加工方式，如有人选择抄写、有人选择联想；调节策略指学 生对自己的学****活动进行协调控制与管理；学****观指学生对学****这个过程 的理解，如对做作业和教师作用的看法；学****动机即学生认为自己为什么 学****涉及学生学****的目标、意图、动福口期望。佛蒙特根据这四个维度 设计出四类不同问题并制成量表(Inventory of Learning Style)0荷兰学 者斯拉兹(Slaats)将佛蒙特量表进行修改和简化，用于测量职业学校学生 的学****风格。佛蒙特量表符合我们的模型选择原那么：完整准确描述学****风 格要素，而且分类简洁明了。而斯拉兹在佛蒙特的基础上修改了量表，使 之更加适用于职业教育。
本研究在保持斯拉兹职业学校学生学****风格量表四个维度不变的基础 上,调整量表题目以适应中国学生的特点，通过问卷调查对我国中等职业 学校学生学****风格的整体情况以及性别年级差异进行研究。
二、研究方法
本研究调查了上海市7所中职学校的学生，共发放问卷1000份，回 收960份，回收率96%。剔除掉没做完的问卷（空白题项达25%以上）以 及填答有明显规律的（如2、4或1-5循环勾选、从头到尾勾选的都是相同 选项、连续勾选相同选项过多等），最终有效问卷为788份，有效率 81%。有效问卷中男生436名，占总数55% ;女生
352名，占总数 45% ; 一年级、二年级、三年级人数分别为238、362、188 ;年龄最大 21岁，最小14岁，平均年龄17岁。涉及专业既有面向第三产业的，也 有面向第二产业的，其中面向第三产业的专业有广播电视编导、国际贸 易、会计、会展规划、酒店服务管理、连锁经营与管理、旅游管理、烹 饪、商务文秘、数字媒体技术、现代物流管理、药品营销；面向第二产业 的专业有电气技术与应用、建筑工程、汽车维修等。
2 .量表的修订
本研究使用斯拉兹量表，但进行了一些必要的修订。主要表达在如下 几个方面：
Q）翻译斯拉兹的量表，该量表为荷兰语。本工程的研究者请荷兰学 者翻译成英文，再从英文翻译成中文。最后请在荷兰华人将此中文版本翻 译成荷兰语，并与原始荷兰语问卷对照，检查是否有错误的翻译，进行校 对。确保了问卷的准确度。
（2）对21名中职在校生进行访谈，再根据访谈结果修改斯拉兹量表， 删除了不符合中国中职在校生情况的假设干问题，并且把访谈中新发现的重 要方面补充到量表中。
(3)请中职学校教师和学生审查修订后的量表，听取他们的建议之后
继续改进量表的细节。
(4)量表题目经过专家审阅，认为具有较好的内容效度之后，最终形 成"中等职业学校学生学****风格量表"，该量表的信度较高(克朗巴赫系数 a=)o
本量表分为加工策略、调节策略、学****观和学****动机四个维度。加工 策略指学****活动中的认知加工方式，下