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家校共育论文
浅谈如何形成家校教育合力
金丝峡镇梁家湾九年制学校 王莉因材施教。教师也可以通过家访向家长通报学生在学校的各方面表现，督促家长配合学校做好学生的教育工作。家访一定要事先确定目的，每次家访要事先与家长联系好，以免令家长措手不及。与家长会不同，家访有很强的针对性，它是教师与家长之间面对面的交流。成功的家访可以增进教师和家长之间的了解，推动家校合作的健康发展。
家校合作还有很多方式，如：家长开放日、校讯通平台、联系簿、互联网站等，只有灵活地采用这些方法，才能使家校合作真正地富有成效。
受教育教育的主体是孩子，而教育的主体则是家庭教育和学校教育，少年儿童是祖国的未来，也是家庭的希望。对于教育孩子的主体——家庭和学校，是影响学生发展最主要的两大环境，家长和教师分别是这两大环境的施教者。家长对教师的认同与依托、对学校的信任与支持，教师对家长的尊重与沟通、对学生的关爱与呵护，是建立相互信任的家校关系的必要条件。只有双方积极主动地相互了解、互相配合、相互支持，才算是良性的家校关系，才会有和谐的教育环境，才利于促进学生的全面发展。
强化家校沟通有效形成教育合力
金丝峡镇梁家湾九年制学校 王凯
摘要：当前教育的主体是学生，而教育的主导则是学校，学校教育虽起着主导的作用，但也有它的局限性，不能满足学生多方面成长的需要，在时间、空间上也无法得以保证。家庭教育已经成为新时期教育的重要组成部分，而且家庭教育占有举足轻重的地位，家庭教育的成败甚至于影响到孩子的一生。强化家校联手，加强沟通，形成合力，势在必行，也只有家校合力，才能在教育上达到目标一致、方法互动、内容互补，把孩子培养成全面发展的合格人才。
1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》指出：“教育必须为社会主义现代化建设服务，社会主义现代化建设必须依靠教育。”1987年，党的十三大进一步提出“百年大计，教育为本。”教育是国家发展的基石。当今世界，知识成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人力资源成为推动经济社会发展的战略性资源，人才培养与储备成为各国在竞争与合作中占据制高点的重要手段。我国是人口大国，教育振兴直接关系国民素质的提高和国家振兴。抓好教育，需要社会、学校、家庭的协力合作。我们学校深谙其理，一直以来都非常重视家庭教育的作用，采取多种形式，通过各种渠道加强学校与家长间交流。俗话说得好
“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育的成败甚至于影响到孩子的一生。在接触家长的过程中，我发现家长由于自身素质的参差不齐,在教育孩子的过程中存在着不少偏差和问题, 教师如何与家长沟通，引导家长形成学校与家庭教育的合力
与学生家长沟通方法要得当
教师与家长沟通的方法有多种：像最常见的有家访、开家长会、打电话，也可以通过家校联系册与家长进行书面的沟通，或者请家长到学校，由各科老师与之交流等等。通过这些方法，能够让家长很好地了解到学生在学校的各种表现，从而在家庭教育中也能有的放矢的进行教育。
家长教育子女的方式也多种多样。例如关爱型、严格型、