文档介绍：作文讲评课《一件难忘的事》教学设计课前谈话交流: 1 、同学们,很高兴今天各位老师能和大家一起上这节作文评改课。有的老师今天是第一次来到咱们班,第一次见到可爱的你们,你们应该怎么做呢? 2、相信今天一定会给我们和在场的老师们留下一段难忘的美好的回忆。一、说一说那件难忘的事: 1、导入:从中心词出发,记一件事,所记的事,不是一般的事而是难忘的事。 2、启发诱导学生自愿讲出自己难忘的事情。师:你一定有一些总也忘不了的事。这些事可能是你自己做过的、经历过的、亲眼见过的、也可能是你听说过的;这些事或者使你高兴、或者使你伤心、或者使你震惊、或者使你害怕、或者使你着迷、或者使你厌恶、或者使你感到后悔、或者使你感到庆幸、或者使你受到启发、或者使你受到教育……总之让你非常难忘。课前曾让同学们好好想想这些事,现在谁能把你难忘的事说给同学们听听? 生:……师:你能说说这些事为什么使你难忘吗? 生:……师:你能再把这件事说一遍,让听到的人都觉得这事确实令人难忘吗? 生:……(师相应的板书) 2、教师提供一些素材: (1) 、评上优秀学生,受到表彰。(2 )没听家长的劝告,把钱弄丢了。。。。。。。。。师:照刚才的样子,把你难忘的事说给自己同桌的同学听听。。注意:在听别人说的时候,如果你觉得他的话有不合适的或需要改进的地方,听完后再耐心地给他指出来。生:…。。(3)大家交流一下你的素材。从素材中选择难忘的。: 1、回忆一下写事的****作的要求。 2. 一般要按事情发展顺序,把一件事的起因、经过、结果写清楚,不能颠三倒四, 还应把事情的前因后果,来龙去脉写清楚。就像范文《一件难忘的事》。请你们大声朗读****作写得好不好,好在哪里了。边读边画。师:小结:希望你的****作有更多的像范文那样的优点。你也可以把你认为更好的表达应用到你的****作里。 。有自然式开头,按事情的起因来写。开头还有很多。经过:写事一是把“经过”部分分成几个阶段,然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。具体一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。把这六个方面写清楚了,才明白你究竟写了一件什么事。对事件中的人物,特别是主要人物,当时是“怎么说的”、“怎么做的”,又是“怎么想的”, 一定要写具体。也就是要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致,写逼真,这样才能表达出人物的思想品质,才能更好地表达这件事所包含的意义。 3. 结尾:寻找事情中蕴含的深意及这件事含有的生活道理,受到什么启发? 好的结尾让人读完余兴未了之感,令人回味无穷,印象深刻。四、拟写作文初稿。师:请把刚才自己说的快速地写下来,写完的注意自己修改。生:(快速成文、自改)。第二课时一: 导入:今天这节课,让我们一起来评析本次作文,重温留在我们记忆深处的难忘的事,好吗?二、回顾****作要求 1 、首先,我们共同回顾一下本次的****作要求。想一想,根据这次作文的要求, 你认为本次作文评改应注意那些问题? 学生自由交流, 出示小黑板:事情写清楚要写出感悟,要突出难忘 2、除此之外,大家在批改时还应注意哪些问题? 生:要把事情的来龙去脉说清楚生:在说的过程中融入自己的真情实感,写清楚从中得到的启示。生:我们要看看文章结构是否完整。生:内容和选材是否新颖,独特,能给人留下深刻的印象,带来奇特的体验。生: 叙述有一定顺序,内容具体,能