文档介绍：学生评教评语
学生评教评语
篇一:
学生对教师评价 表1-1 学生对教师课堂教学质量评价表(理论课) 总体印象 单项指标评价 表1-2 学生对教师课堂教学质量评价表 总体印象 单项指标评价 表1-3 学生对教师课堂教学质量评价表 迟到早退，给学生起到模范表率作用。 最让我们喜欢他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且常常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。 李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作认真负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。 李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清楚，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清楚，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。 李老师幽默风趣，上课气氛活跃。老师和学生的互动性得到了充分的体现。我们从他那里学到的不仅仅是科学文化知识，更有学习方法和做人的道理。 李辉老师担任课程教师，认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色，很受学生欢迎。 李辉老师讲课以电子课件为主，课间详细，讲授认真，兼有课堂教学，内容丰富以最好的方式使学生接受，吸收知识，教学方式独特，很有吸引力。 李老师对学生课堂作业的批改总结认真，能及时，准确的发现同学们存在的问题并认真讲解，解决问题。 李老师答疑认真，对同学们提出的问题能够详尽的解答，态度和蔼，十分有耐心，深得学生好评。 李老师在生活工作中给人的感觉是生活朴素，工作认真负责，是一位十分称职的老师～
1( 此课程采用多媒体教学设施使讲课效果良好。
2( 李老师教学态度严谨，不仅在学习上严格要求我们，更在教学
方面严格要求自己，在生病严重的情况下仍坚持上课且能保证教学效果良好。
3( 李老师教学的另一个特点师风趣，它能用日常生活中的简单例子来解释说明课程中的一些专有名词和概念，使课堂气氛活跃课程简单易学。
4( 经常采用教学互动模式，使同学们学习态度更加积极更有热情，学习效果好。
5( 课后辅导。本课程的课后答疑工作做的也很好，使学习中的疑惑及时得以解决，而且答疑时间比较多方便同学们的学习。 6( 教书育人。这应该是李辉老师教学的又一特色。它在教学中和课外经常会穿插一些育人内容，使同学们更能以积极的态度去面对学习，面对生活。在课外经常帮一些在生活上有困惑的同学解答疑问，耐心开导，使一些同学迷途知返。
篇三:
学生评价教师 同学们:
你们好～ 为了评价每位教师教学工作状况，改进课堂教学，提高课堂教学质量，我们征求你们的意见，希望你们珍惜学校赋予你们的权利，如实地客观地填写每一个项目，以便提高我们学校的管理水平。感谢你们对学校管理工作的支持～ _______年级 ______班 学科__________
1、教育关怀 尊重、理解、聆听学生倾述，师生关系和谐。 A(好 B. 较好 C. 一般 D. 尚待改进
2、教书育人 关心学生成长，能寓教育于教学之中，身心健康，德智健全。 A(好 B. 较好 C. 一般 D. 尚待改进
3、教学态度 A(认真负责，一丝不苟 B. 较认真负责，能严格要求 C(有时马虎，要求不够严 D. 不负责任，要求不严
4、教学组织 讲课有激情，目标明确、条理清楚、讲练结合、能激发学生兴趣。 A(好 B. 较好 C. 一般 D. 尚待改进
5、课堂管理 课堂纪律要求严格，对上课迟到、讲话、不专心听讲、打瞌睡、做小动作 等现象能及时指正，对不遵守纪律的同学及时教
育。 A(严格、及时 B. 较严格、较及时 C(不够严格、不够及时 D. 不严格、不管不理
6、教学方法 教法灵活，注重启迪学生思维、师生互动、有活力，注重培养学生能力。 A(灵活、学生活动多 B. 较灵活、学生有活动 C. 不够灵活、学生活动少 D(教法呆板，学生只是被动地听老师讲
7、课后作业 A(作业量适当 、检查及时 B、作业量较适当、不够及时 C(作业量多 、但无针对性
8、作业批改 A(批改认真、及时、注意讲评 B(批改较认真及时、较注意讲评 C(批改不够认真、讲评不够 D(批改不认真、拖拉
9、课外辅导 经常与同学接触交流、学教相长;经常辅导学生，辅导耐心、认真。 A(好 B. 较好 C. 一般 D. 从来没有和我谈过心
10、教学效果 A(听得明白，新知识巩固率高，学习能力有明显提高 B(听得懂，新知识巩固率较高，学习能力有提高 C(多数能听懂，新知识巩固率不够高，对学习能力提高帮助不大 D(多数听不懂，新知识巩固率低，学习能力未得到提高
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1、教学行为