四年级上册美术教案3.docx

文档介绍：四年级上册美术教案
《大花鸡》教学课例 教材分析 ^p ：《大花鸡》一课
选自冀美版四年级上册第六课。自古以来鸡就是人类生活中最重要的朋友之一，在长期的社会开展中，人们还利用“鸡”的性情，以及和“吉”的谐
四年级上册美术教案
《大花鸡》教学课例 教材分析 ^p ：《大花鸡》一课
选自冀美版四年级上册第六课。自古以来鸡就是人类生活中最重要的朋友之一，在长期的社会开展中，人们还利用“鸡”的性情，以及和“吉”的谐音赋予了鸡“桔祥”“英勇”“准时守信”“平凡勤劳”等象征意义，受到人们的喜欢。鸡也是艺术创作中常被表现的形象。本课选取了表现“鸡”的剪纸、绘画、泥塑、刺绣等美术形式，一是让学生欣赏我国多姿多彩的表现“鸡”的美术形式，学习装饰的表现手法。
二是让学生理解我国桔祥文化的丰富内涵，提升学生对民
族文化艺术的理解和欣赏。
学情分析 ^p ：我校地处城郊的农村，学生主要来自周边的农村，他们对美术课很感兴趣，并且喜欢表现自己熟悉的事物。四年级的学生有一定的绘画程度和美术鉴赏才能，但他们缺少对传统文化的理解。所以，在教学中浸透文化理念就非常必要。
教学目的：
1、 欣赏美术作品中鸡的形象，理解它们的艺术特点。
2、 学习运用美术艺术手法，表现大花鸡。

3、 通过体验美术活动的乐趣，增强民族自豪感。
教学重点：
表现大花鸡的艺术手法。
教学难点：
运用各种艺术手法表现大花鸡。
教学过程：
一、 激情引趣 谜语导入：一朵红花头上栽，一件花衣
身上盖，一到天亮就唱歌，一唱千门万户开。
出示课题——大花鸡。
二、 讲授新课 1 、同学们，你们喜欢大花鸡吗？为什
么？〔学生交流感受〕 2 、艺术家也非常喜欢大花鸡，他们
以鸡为题材，创作出了很多优秀的作品，想不想看看他们的美
术作品？〔通过欣赏不同美术形式中的鸡的形象，初步体验艺
术作品中鸡的感染力。〕 3 、你们喜欢这些作品吗？谁来说
说自己最喜欢哪个？〔说说它们的造型、色彩、表现手法上的
特点，进一步理解鸡的表现形式〕 4 、说一说，为什么人们
喜欢以鸡为题材进展创作？ 老师总结：我国古人重“吉”，
由于“鸡”与“吉”谐音，自古以来，鸡被看作“祥禽”，表达美妙的寓意〔也就是借物言志〕，所以鸡的形象不断出如今各种美术作品中。

我们以前还学过哪些有关谐音的美术作品？连年有余、喜
上眉梢、耄耋富贵、事事如意、桔祥如意等。
5、艺术创作来于生活，那么，艺术家是怎样进展创作的
呢？有没有独特的方法呢？〔小组讨论〕 比照生活中的鸡与
艺术作品中的鸡，说说艺术家是怎样进展装饰和变形的？〔以
一幅作品为例，以点带面，深化理解、研究表现鸡的艺术手
法，打破重难点〕 老师总结：艺术家在创作过程中，主要从
三个方