四年级语文教案设计第一课观潮.docx

文档介绍：标准文档
四年级上册语文教案
1.《观潮》
教学目标：
1．认识 7 个生字，会写 13 个生字。正确读写 “宽阔、笼罩、薄雾、
若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横用大全
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第二课时
教学目标：
1、有感情的朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。
2、边读边想象画面， 能联系上下文或结合生活实际体会词句的含
义。
3、通过具体句子感受大自然的壮观， 接受大自然美的熏陶并把自
己的阅读体会和他人交流。
教学过程：
一：揭题示标：
1、回顾旧知，揭示题目：
钱塘江大潮自古被称为 “天下奇观 ”。我们盼望着能亲眼看到这
一奇景。这节课，我们继续学****观潮》。上节课，我们初读课文，
了解了什么？（板书：潮来前、潮来时、潮过后）在这节课的学****中，
我们通过阅读课文，展开想像的翅膀，来感受大自然创造的奇异景象。
（板书课题）
2、出示目标：那么，今天我们的学****目标是什么呢？请看大屏
幕：
1、有感情的朗读课文，背诵课文第 3、4 自然段。
2、边读边想象画面， 能联系上下文或结合生活实际体会词句的含
义。
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二：研探展评一
学****指导一：
内容：再读课文，想一想作者是按怎样的顺序写潮来时的景象的？潮来了，给你什么样的感受？从哪些句子感受到的？
要求：
：默读课文，画出重点句子，并在自己感受深的地方做
上批注。
：对子间交流潮来时是按什么顺序写的？
：组内交流潮来前、潮来时、潮过后分别给你什么样的
感受，是从哪些句子感受到的？（ 10 分钟）
学情展示：
展示主题一：我是小小朗诵家。
（可以采用赛读、轮读、对读、齐读等方式展示重点句子。）展示主题二：我是小小赏析家。（针对重点句子谈感受。）预设内容：（一）课件出示重点句子：
1、从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
2、过了一会儿，响声越来越大。
3、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
（板书： 山崩地裂 ）
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（二）作者是按从远到进顺序来描写潮水的； 抓住了大潮的声音和大潮的变化描述出了大潮的雄伟壮观。（板书：由远及近）
远：抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆响声，像闷雷滚
动；水天相接处一条白线。潮虽远，但气势已现。 （声如闷雷 形如白线）读读描写潮的句子。
1、只见东边水天相接的地方出现了一条白线。
2、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯 江面。
3、再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。