文档介绍：二年级下册语文教案-,语文园地五,,,部编版:一年级上册语文园地五教案

　　语文园地五教案课题语文园地五课型主备人成员教学目的知识和技能　　1．会认9个生字。
　　2．积累并运用多种表达“笑”的词语，能用不同样的语调读句子。
　二年级下册语文教案-,语文园地五,,,部编版:一年级上册语文园地五教案

　　语文园地五教案课题语文园地五课型主备人成员教学目的知识和技能　　1．会认9个生字。
　　2．积累并运用多种表达“笑”的词语，能用不同样的语调读句子。
　　3．积累由两个意思相近的字构成的词语，并能说出类似的词语。
　　4．读背《弟子规》节选部分。
　　过程和措施　　运用合伙探究的措施引导学生自学自悟。
　　情感、态度和价值观　　1．培养学生的观测、归纳能力。
　　2．懂得从不同样的角度看问题，初步具有辩证思维。
　　教学核心　1．会认9个生字。
　　2．积累并运用多种表达“笑”的词语。
　　教学难点　1．能用不同样的语调读句子。
　　2．明白《弟子规》节选内容的道理。
　　3．初步具有辩证思维。
　　教学措施积累引导教学准备多媒体，字卡。
　　学生：读读《弟子规》。
　　学时安排共2学时上学时间集体备课教学设计二次备课教学过程教学过程　　第一学时　　一、学时目的　　1．会认9个生字。
　　2．积累并运用多种表达“笑”的词语，能用不同样的语调读句子。
　　二、核心难点　　核心　　1．会认9个生字。
　　2．指引学生读句子。
　　难点　　对的辨别词语。
　　三、识字加油站　　1．出示教材所给词语，学生齐读。
　　2．出示词语相应的图片，请学生认一认。
　　3．识字。
　　(1)出示生字：
　　厨厕厢厦穴窟窿窑窄　　(2)自读生字。
　　(3)交流识字措施：
　　前四个字所有含“厂”；
　　后五个字所有含“穴”。
　　(4)“开火车”读生字。
　　(5)认字比赛。教师随机出示生字卡片，看谁先读准字音。
　　3．小结。
　　(1)指名读词语，小组比赛读词语。
　　(2)看图说词语。(出示和词语相应的图片，学生说词语)　　(3)分组讨论：借助图片，想想厂字头的字和什么有关，穴宝盖的字和什么有关。
　　“厨、厕、厢、厦”所有是厂字头的字，它们大多和房屋有关；
　　“穴、窟、窿、窑、窄”所有是穴宝盖的字，它们大多和洞穴、房屋有关。
　　(4)思考：你还懂得哪些厂字头的字和穴宝盖的字？(学生自由说)　　(厂字头：厅、原、厩等；
　　穴宝盖：窝、窗、窃等。)　　四、字词句运用　　1．读一读，再选择一两个词语演一演。
　　(1)出示不同样的笑脸，请学生用不同样的词语来形容。
　　(2)出示词语，指名读。
　　微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑　　(3)同窗们，这些词语所有是表达“笑”的，你们能说一说它们有什么不同样吗？　　微笑：不明显地、不出声地笑。
　　狂笑：毫无顾忌、放纵地大笑。
　　傻笑：无意义地一种劲儿地笑。
　　笑眯眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
　　笑呵呵：形容笑的样子。
　　眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容快乐快乐的样子。
　　破涕为笑：停止了哭泣，露出了笑容。
　　哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。
　　捧腹大笑：