文档介绍：推进新课程,走进新课程
赵义芳 《全日制义务教育英语课程标准》对教育理念、指导思想、课程性质、基本任务、课程目标、实施方法都做了具体描述,它是具有法定性质的国家课程文件,也是教育管理、教材编写、教师教学、学生学****的直接依据。我们必推进新课程,走进新课程
赵义芳 《全日制义务教育英语课程标准》对教育理念、指导思想、课程性质、基本任务、课程目标、实施方法都做了具体描述,它是具有法定性质的国家课程文件,也是教育管理、教材编写、教师教学、学生学****的直接依据。我们必须按照英语课程标准的精神推进教学改革。新时代英语教学改革任重而道远:审视我国的英语教程,研究新课程,推进新课程,走进新课程,要在以下五个方面达成共识。
一、建立新型师生关系
师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,包括彼此所处的地位、作用和态度等。学校的教育活动是师生双方共同的活动,因此,良好的师生关系是教育教学活动取得成果的必要保证。未来教育越来越明显的特征之一就是――建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。
这是有关师生在教学中关系的最简单的表述。在教育活动中,教师处于教育和教学的主导地位,从教育内容的角度说,教师是传授者,学生是接受者。作为处于主导地位的教师,在相当大的程度上,决定了教育的水准和质量。英语教学活动要以人的发展为本,也就是说,在教学活动和教学过程中,“学”与“导”的关系、学生与教师之间的关系应该是互动的、融洽的,并在共同合作的教学活动中不断向前发展。
教育工作的最大特点在于它的工作对象都是有思想、有感情的活动着的个体,师生关系是教育活动中的基本关系,反映着不同的社会发展水平,也对教育工作者提出不同的素质要求。
从教学的角度看,师生关系是一种教与学的关系,是教师角色与学生角色的互动关系。儿童、青少年将成长为怎样一个人。与家长、学校的教师以及其他教育成员有着非常密切的关系。一名教师对学生的影响不仅仅是知识上的、智力上的影响,更是对思想的、人格的影响。学校的教师对孩子的发展有着特别的意义。教育工作者,对成长中的儿童和青少年有着巨大的、潜移默化的影响。而这种精神上的、社会道德上的影响并不是靠说教就可以,因为精神需要精神的感染,道德需要道德的濡化,一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量,它会对学生产生终身影响。教师是智慧的使者,是文明的桥梁,是心灵的火炬,是人格力量的重要来源。一个真正热爱和体验教育真谛的教师,是为能从事这样一种职业感到幸福的人。
二、掌握知识与发展智力和能力相统一
掌握知识与发展智力、能力相互依存,相互促进,二者统一在教学活动中。现代教学论认为,教学不仅要使学生掌握知识技能,而且要发展学生的智力和能力,包括一般认识能力和特殊能力。重视教学的发展,是新时代的要求。具体地说,外语学科除了要求学生具有其他学科学生都应具备的能力(如自主学****能力)外,还要求学生具有使用外语的能力。学生应在掌握外语知识的过程中。培养起在实际生活中使用语言进行交际的能力。英语知识是发展英语听、说、读、写等技能的重要基础知识,所以在发展这些实践能力的同时,又不能忽视知识的