文档介绍：高三年级组工作总结
回顾半年的高三工作，我们更加深切地体会到了目标意识团队意识是高三教育 教学的根本。不求招招新，但求招招实，围绕“人、课、题”，我们主要做了以下 工作：
一、充分挖掘人的潜力，构成教与学的合力。
1、 弘扬敬业精神，。针对学生基础相对薄弱的现状，我们实施基 础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级安排专门时刻进 行检查、测试。在夯实基础的前提下，普通班做好基础训练，重点班在此基础上适 当提升训练难度和训练量。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。
高三半年多的教育教学工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不够， 我们任然需要在现有的基础上改善提高，以便在20XX年的高考中取得与发奋成正 比的成绩。
我们20XX届高三年级在校领导的指导下，与相关处室通力合作，经过全组师生 的共同努力，各项工作顺利地进行，出色完成了教学任务，取得了一定的成绩，得 到了各方面的认可和赞许。我作为这一届的年级组长为我们的团队感到高兴。看到 孩子们的笑脸，我们所有的付出都是值得的。今天我也是作为团队的代表把我们走 过的经历给各位做一个汇报，不算什么经验，班门弄斧了。
一、 年级组现状和责任
我是在高二接手这个年级组的，当时的情况各位老师都清楚，这个年级不想学 的学生太多，而且行为规范太差，谁说顶谁，有的班级都上不下去课，感觉真的很 棘手。我心里很忐忑，责任太大，不知道自己的能力是否够，但我想接受下来就不 能辜负学校对我的信任，我会尽最大的努力做好工作的。整个假期心就不静，一直 在想这个年级的主要问题在哪?要抓的主线是什么？开学的时候我在年级组会议上 提出：我们分两步走，首先要稳定，要稳定学生的心态，稳定班级的管理。第二步 做到稳中有升。当时我说了一句玩笑：依我们的现状一不留心就会进步。玩笑归玩 笑，要达到目标必须有相应的措施。
二、 制定具体措施，完善各种管理
高三的工作我校实行的是：校长亲自挂帅，年级组长负责督促，班主任具体落 实。要稳定学生的心态，稳定班级的管理。就要主抓班主任，加强督促，完善管理。 根据班级的不同，每个班主任工作的习惯和特点，要求做到〃紧、细、实〃学生在校 的时间有限做事一定要提高效率，班主任的工作是非常琐碎的，一定要细心，来不 得半点松懈，高考是实实在在的事情，它关系到孩子的前途，学校的声誉。我们除 了每周的班主任会之外还遇事经常碰头，交流经验。每个班主任都清楚只有班级稳 定，才有年级的稳定，只有班级的提升，才有年级的提升，班主任们投入极大的热 情和非常的努力，学生管理中心给予了我们很多的指导和帮助。高二除了孟京窃和 王卿之外所有班主任都是重新接手的，要有磨合期要重新立规矩。我们的班主任真 的能力很强，短短几天你就明显的感到学生的变化，学生从对老师的新鲜，到接纳 老师，时间很短。我当时教晓玮班，总去看班级后面的〃梦田〃专栏，那里有班主任 的期望，有班主任对某件事的看法。有对某个同学进步的肯定。也有同学们的话。
我们的班主任就是这样想方设法的与学生沟通，教育孩子们什么是对的，到后 来家长都来请求班主任：你说的话他听，我们管不了，你帮忙管管。我每天7. 30 到各教室走一下，主要是看看是否有突发事件和有什么漏洞。年龄最大的班主任徐 月英老师来的很早，责任心非常强。.杨建班级接手时班级有几个很难