文档介绍：语文成绩差该如何提高如何提高学生的语文成绩
一、上好课、备好课
要想提高教学质量，必需上好课，让把课堂35分钟落到实处。上好课可以从下面多种方面摸索：课型创新，组织形式创新、找切入点，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创语文成绩差该如何提高如何提高学生的语文成绩
一、上好课、备好课
要想提高教学质量，必需上好课，让把课堂35分钟落到实处。上好课可以从下面多种方面摸索：课型创新，组织形式创新、找切入点，过程设计创新，教学手段创新，板书设计创新，教学语言风格创新等。要有所创新，课堂教学教师要上得轻松，教师必需备好课，备好课是上课的核心。我觉得备好课核心备如下内容：备教材，掌握教材编排体系，编者意图，根据单元目的及学时目的来设计教法，查找有关的教学资料。备教学法，为了达到目的，采用什么措施来教学，学生如何学。备学生，理解学生已有知识状况，设计问题要难易适度，课堂教学中学生会提出些什么规定和问题教师所有要有所准备。备自己，想想自己对教材、学生的掌握状况，还要做些什么准备工作，尚有无自己所有不能解决的问题。如果我们每一节课所有做到了这几点，我想我们的课堂教学一定生动，教师上课一定轻松自如。
二、确立教师的主体地位。
我们教学的主体是学生，要确立学生主体地位，一方面应当确立教师的主体地位。我对教师的主体地位的理解是，认真学习，进一步钻研教材，精心设计教法，结合现代化教学手段，吸取优秀的教学模式之精髓进行个性化解决，形成自己独特的教学模式，达到离开教案教参能收发自如。课堂上一定要有师生之间的互动。如果我们上学时只顾自己在课堂上侃侃而谈，而忽视学生的反映，学生听一会儿肯定会走神儿的，这样的教学效果也好不了。上课多让学生答复问题，特别是那些胆小和学习成绩差的同窗。对于胆小的学生，你对她投去一种微笑、鼓励的眼光，她会变得越来越胆大。这种无声胜有声的效果，使学生对教师产生信任感、亲切感。而对于那些学习成绩差的学生，我们在课堂上也要多让她们发言，这样能督促她们在上学时用心听讲。
三、抓好预习作业
在这里我想核心谈谈预习作业。学生对知识的理解是需要时间和悟性的，但课堂上时间有限，教师不能将课停下来用于学生对某一种知识的理解和消化。而学生上课所有是比较情绪化的，一旦某个环节她听不懂，她就没有信心没有耐心再继续听下去了，逐渐地，她必然失去爱好，上课的效率自然低下。因此预习就显得很重要。我们语文课上的预习最重要的一步工作就是读通课文。其实所有的教师所有规定学生在上课之前对本学科知识进行预习，但真正能做到的恐怕只是那些学习习惯较好的学生，对大多数学生而言，“课前要预习”这句话只是左耳进右耳出。因此，我采用让家长签字、免作业等措施来督促学生预习，效果还不错。
四、营造融洽的师生关系
莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光”。学生一旦受到了赏识，不管对于眼前的学习，还是后来的长期发展，所有有很大的益处。 古人云：“亲其师，才干信其道。”如果教师在课堂上对全班每个学生所有抱有积极、热情、信任的态度，学生就会从教师那里感受到真诚的关怀和爱惜，就会有一种受到信赖、鼓舞和鼓励的情感体验。“爱屋及乌”，由爱慕教师到爱