文档介绍：600字去年的树读后感去年的树读后感
王春艳
这是日本作家写的一篇。这篇课文写了一只鸟和一棵树是好好友。冬天的时候，小鸟要到南方过冬，她们相约来年小鸟继续唱歌给树听。次年，小鸟如约回来，但是树却不见了。小鸟铭记誓言，找遍了600字去年的树读后感去年的树读后感
王春艳
这是日本作家写的一篇。这篇课文写了一只鸟和一棵树是好好友。冬天的时候，小鸟要到南方过冬，她们相约来年小鸟继续唱歌给树听。次年，小鸟如约回来，但是树却不见了。小鸟铭记誓言，找遍了千山万水，最后找到了一盏灯火。于是小鸟对这灯火唱了一支歌，然后飞走了。
这是一种很哀愁的故事，整篇笼罩着一种淡淡的哀愁。虽然的文字浅显易懂，并且平实无华，但是哀愁在字里行间挥之不去。
“一棵树和一只鸟儿是好好友。”其实，树和鸟所有是孤单的。“鸟儿站在树枝上，每天给树唱歌。”她们是好好友，好好友在一起应当有说不完的话的，但是她们每天反复的功课却是每天唱歌。“树呢，每天听着鸟儿唱。”一种“呢”字，仿佛诉尽了树的无奈。谁叫她是小鸟的好友呢？她不得不听啊！固然，一千个读者就有一千个哈姆雷特，在我看来是无奈，也许在其别人看来是幸福。由于是好好友，她们无需用语言来表达互相之间的友谊，只要互相能在一起，就是最大最真的幸福。
“鸟儿必需离开树……”鸟儿是弱者，面对寒冬，她只能选择离开好友，无法设想更无法设计自己和好好友的将来。
树的答复是催人泪下的：“再会了，小鸟！”没有说亲爱的小鸟，没有说亲爱的好友，只是简朴称呼好友为小鸟。但是，布满了深情，布满了不舍，一种“！”足以阐明一切。树还说来年春天“请”小鸟回来。好友之间用了“请”，不是客套，而是表达了树内心深处强烈的渴望，她渴望小鸟能在来年春天回来！她实在是不乐意由于小鸟的离开重新回到一种人孤单的日子，她需要小鸟的歌声，更需要小鸟的陪伴。
读到这里，树和小鸟不忍分其他场景就这样跳跃纸上，真的是聚散两依依啊！但是作者的描述却是很简朴的，简简朴单的对话里无一种煽情的字眼。我们就是被这些平实的描述，被那些一般的字眼感染了。
小鸟次年春天回来后找不到树了，她着急啊，她到处打听，到处谋求，每个场景作者仍然是通过简朴的对话来呈现的。没有小鸟的表情描写，也没有小鸟的心理活动的描写。(读后感 )但是每个场景仍然弥漫着一种无边的愁绪。
“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”
“门先生，我的好好友树在哪儿，您懂得吗？”
“小姑娘，请告诉我，你懂得火柴在哪儿吗？”
小鸟的问话很简朴，但是特别特别有礼貌。有礼貌不仅是一种美德的体现，有的时候更是心理活动的一种体现，小鸟的确的确太想早点找到好好友了。
无巧不成书的是，树被送到了工厂做成了火柴，而火柴恰恰用光了……“鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿！”作者仍然没有写小鸟的心理活动。但是我们却可以从这些平淡无奇的文字里体会到鸟儿内心的愁肠百折。她睁大的眼睛里阐明了一切，她究竟想什么呢？惊恐，伤心，痛心，还是其他？这些只能留给我们想象了。
“接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
“唱完了歌，鸟儿