文档介绍:1
中班区域活动设计方案
第一篇:中班区域活动设计方案
S9班区域活动设计方案
语言区:趣味书屋
1、看图讲故事:幼儿通过观看挂图,自由讲述中国关于新年故事
2、新书推荐及图书分享:让幼儿了解世界各国过年的风俗
教师:萝卜种好了,我们一起到“萝卜地”里巡逻。怎样走才能既可以观察到每一棵萝卜,又不会把萝卜踩倒、踩坏呢?
(1)组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径;
(2)幼儿成一路纵队,让提出方法的幼儿排头,带领队伍绕“萝卜地”进行巡逻。
3,“接力跑”,训练曲线奔跑的速度(约2~3次)。
幼儿每人收一个“萝卜”,成两横队面对面站好,教师讲解示范游戏玩法:游戏开始时,幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向,绕瓶做S形向前跑,到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。
三、结束部分:
教师与幼儿跟着音乐做放松运动。
第三篇:中班语言领域活动设计方案
中班语言领域活动设计方案《小老鼠奇遇记》
活动名称:故事欣赏《小老鼠奇遇记》
活动目标:,遇见了什么事,小老鼠是怎么做的。
,能够认真的倾听,感受到小老鼠的可爱、勇敢,愿意像小老鼠一样不怕困难。
活动准备:1.
故事《小老鼠奇遇记》的课件及ppt
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2.
经验准备:幼儿能够初步理解什么是困难。
活动过程:
一、引入部分:
1.
出示图片,引出故事的主人公。
师:小朋友们,今天有个小动物来到我们班了,快看它是谁?
2.
设置情境,激发幼儿参与活动的兴趣。
师:老师和这只小老鼠的奶奶是很要好的朋友,今天,老鼠奶奶带来了小老鼠小时候的照片,让我们一起看看吧!
进行部分:
1.
出示单张故事图片作为线索,引导幼儿仔细观察图片中小老鼠的表情,动作,和小老鼠看到的事物,鼓励幼儿尝试大胆的猜测小老鼠的心情和小老鼠都遇到了什么事。引导幼儿用完整的话回答问题。
提问:
(1)小老鼠的心情是什么样的?
(2)你怎么看出来的?
(3)你觉得小老鼠遇到了什么事?
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(4)小老鼠会怎么做呢?
(5)小老鼠为什么会哭?
2.
播放故事课件,完整的听一遍故事后以提问的方式帮助幼儿对故事内容的理解。
(1)
小老鼠遇到了几件事?都是什么?
(2)
小老鼠说他游过了大海,跳过了高山,一下子冲散了正在打架的
两只熊,这是真的么?那么他遇到的大海,高山和两只熊到底是什么啊?
(3)
为什么小老鼠哭了?
(4)
奶奶对小老鼠说了什么小老鼠笑了?
3.
教师再一次讲故事,进一步巩固幼儿对故事内容的理解,引导幼儿有目的的听故事。
师:我们在听一听故事,这次请小朋友仔细的听听奶奶到底对小老鼠说了什么让小老鼠笑了。
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4.
集体讨论,当遇到困难时,应该怎么做?
师:你遇到过什么困难?你是怎么做的?
三、结束部分:
教师对活动进行简单的总结,鼓励幼儿在生活中像小老鼠一样不怕困难,做一个勇敢、机灵、有力量的好孩子。
活动延伸:
1.
将故事录下来,在过渡环节时供幼儿欣赏。
2.
将故事做成一本书投放到图书区。
3.
户外活动时,以《小老鼠奇遇记》的情境吸引幼儿参与户外体育锻炼。
附:故事《小老鼠奇遇记》
一天,有一只小老鼠要外出旅行。他把想法告诉奶奶,鼠奶奶为小老鼠准备好了路上吃的烧饼,还把小老鼠从洞口一直送到了大路上。
到了晚上,小老鼠旅行回来了。小老鼠很兴奋,他刚刚钻进洞口就大声嚷嚷起来:“奶奶,你知道么?在整个草原上我是最有力量,最最机灵最最勇敢,可惜在这之前,我还一直不知道自己有这么大的本事呢!”
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“那你今天是怎么知道的呀?”奶奶问。
“今天的日子真的是太不平常了!”小老鼠喜滋滋的说:“早上,我从洞里出去走啊走,一直走到大海边上,大海啊可大了海面波涛汹涌,浪花翻滚。开始我看着大海,心里还有些害怕,不过,我心一横,还是勇敢地跳进大海里面了。我在海里游啊游,不知游了多长时间终于又到了海的那边,等我渡过大海以后,我都为自己感到惊讶。我为什么会有这么大的胆量和本事呢?”
“你说的大海在哪儿啊?”奶奶问。
“在我们洞的东边”
“哦,我知道了,孩子!我知道你说的那个大海了”奶奶呵呵的笑了起来“那是不久前鹿从那儿的时候,用脚踩下的水坑”
“那你在听我说,接下来发生的事情还要了不得呢~”小老鼠继续说“我在太阳底下把身子晒干后有往前面走,走着走着,我看见一座高山,这山那个高啊!山上的大树都挨上天上的云彩了,从山的这边绕道山的那边,要很多时