文档介绍：欢迎各位老师光临指导
作文指导课
环江县第一中学 周窕
一、情境导入
？
个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
欢迎各位老师光临指导
作文指导课
环江县第一中学 周窕
一、情境导入
？
个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
？
“嘭！”枪声响起，比赛开始了。运动员们个个像离弦的箭一样奔向终点。他跨栏了！在跨栏的一瞬间，他身体向前倾斜，一脚蹬地，一脚跨栏。他像一只猛虎，飞速冲向终点；又像一匹骏马，跨越无边的草原；更像一只金雕，凌空翱翔。他奋力地以最快的速度跨过了最后一栏。在那一刻世界记住了“ ？ ”，同时也记住了“中国”。
刘翔
抓住人物特点 写出人物个性
二、学习目标：
。
、动作、语言等细节描写来刻画人物形象，彰显人物个性。
例4：
“砰！”，门被重重地踹开了，全家顿时愕然。原来是参加“海选”的妹妹回来了，她阴沉着脸一屁股坐在椅子上。
“你被选上了吗？”我小心翼翼地问她。
“嗯！”她气哼哼地蹦出一个字。
“那你为什么不开心？”我壮着胆子问。
“因为角色。”她愤愤地答道。
角色会有什么问题？我有些疑惑，可又不敢去惹她。
“你的角色是什么？”妈妈上前抚摸着她的头关切地问道。
“他们让我演狗。”妹妹委屈地趴在妈妈的怀里哭道。我们大家面面相觑。
招数三：人物语言个性十足
描写内容：（独白）（对话）（谈话）
具体步骤：谁+如何说(神态、动作、心理)+说什么 （身份、情境）
四、课堂小结：
招数一：让人物外貌生动传神
招数二：让人物动作精准独到
招数三：让人物语言个性十足
步步追问 + 想像延伸 + 局部细写
情境 + 连贯动作 + 动作特写
谁+如何说(神态、动作、心理)+说什么（身份、情境）
五、写作实践：
写一位你最熟悉的人，题目自拟，不少于600字。
写作要求：认真观察人物，运用人物 外貌、动作、语言等细节描写刻画人物形象。
谢谢大家！