文档介绍：六年级下册语文教案-10,古诗三首：竹石｜部编版,(6)
课题竹石备课节数教学目的知识和技能：
1．学****郑燮的《竹石》，理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。
2．能用自己的话解释《竹石》六年级下册语文教案-10,古诗三首：竹石｜部编版,(6)
课题竹石备课节数教学目的知识和技能：
1．学****郑燮的《竹石》，理解诗中“咬定、青山、立根、原、破岩、千磨万击、坚劲、任尔”等词。
2．能用自己的话解释《竹石》，体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
3．理解诗人郑燮，联系她的生平事迹体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。
过程和措施：
1、引导她们养成查阅资料的好****惯，通过联系时代背景，更好地体会课文所示的思想感情。
2、引导并协助学生总结理解句子的措施，在学****中培养、提高理解句子的能力。
情感、态度和价值观：
通过诗歌，表达了诗人崇高的志向和节操。
教学重难点核心体会竹子立场坚定、决不动摇、不向困难低头的品质。
难点体会诗中表露的诗人不向恶劣环境和世俗低头，坚忍不拔、刚毅正直的胸襟。
课堂模式六步教学法教具准备多媒体教学过程教学环节教案学案设计意图导入⒈看图：图上有什么？（板书：竹石，郑燮。说到诗人，她尚有一种比她的名“燮”更有名的号——板桥）你懂得郑板桥的故事吗？⒉简介郑燮，字克柔，号板桥，又号理庵，江苏兴化人，生于1693年，卒于1765年，康熙秀才、雍正举人、乾隆进士。客居扬州，以卖画为生。为“扬州八怪”之一，其诗、书、画世称“三绝”，三绝中又有三真：真气、真意、真趣。画擅兰竹，其兰竹深得人们的爱慕和推崇。
⒊板书课题，齐读。
学生交流，教师适时补充解题（竹石：扎根在石缝中的竹子。诗人是出名画家，她画的竹子特别有名，这是她题写在竹石画上的一首诗。
激发学生的学****爱好自主学****1、读通古诗。
2、理解诗意。试着说说诗句的意思⒈自由朗读，读通读准，注意停止，和节奏。
⒉指名朗读，齐读。
⒊同桌交流：借助注释，根据自己理解，说说诗文所写。
合伙探究1、“咬定青山不放松”这个“咬”字让你想到了什么？你还能想到其他词来形容吗？ 2、“立根原在破岩中”理解“立根”——把根扎在……讨论交流：“破岩”是什么？体会竹子的生长环境的艰险、贫瘠。把一、二两句诗联系起来读，你又读懂了什么？你对她产生了一种如何的感情？（肃然起敬）2、“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”竹子不屈服于哪些？在交流中理解“千磨万击”“东西南北风”（磨——磨难、困难；
击——打击。） 想象竹子遇到的磨难、打击。在学生每一次想象后所有替竹子高呼：“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”4．小结诗中的竹子形象。
学生讨论交流报告展示朗读古诗，读出这竹子的形象来。
充足发挥学生的主观能动性，让学生成为课堂的