文档介绍：我眼中的教育
我经历的教育
时至今日，我作为一个学生已经大概15 年了，小学、初中、高中、大学，每一个阶段我都在不停地接受着教育。我依稀记得我小学的时候还是有春游秋游的，我的小学生涯还是很愉快的。那时候还没有什么好与不好的概念，老师践能力、科学的人文素养及环境意识；具有终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成了健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。看到这一大段的培养目标，我不禁问了问已经在接受高等教育的自己，我自己达到了这些目标吗？答案当然是否定的。我经历基础教育达到的目标只有高考成绩达标而已。那么我们的教育为什么忘记了自己的初衷呢？教育为什么越来越考试化了呢？我认为是我们的教育评价体系出了问题。现有的权威的教育评价方式难道只有考试吗？只有做试卷吗？当然不是！现如今教育界不断提倡小组合作学习，探究式学习，自主学习，这么多样的学习方式为什么还是不能够拯救那些在题海中快要淹死的学生呢？因为教育评价方式始终都没有变。
除了教育评价体系的问题，我认为我国教育中师生的位置也是一个需要改变的地方。我们常常说以学生为中心，但是我觉得教师当然要以学生为中心，但是学校呢？学校应该以教师为中心，试想如果教师没有感觉到自己的重要价值，他又怎么会全身心的为教育付出。我们常常将那些压根接触不到学生的机构来围绕学生，而一些教师因为没有好的待遇，便很有可能在工作之中有所懈怠。我们总是要求教师扮演一个无私奉献的角色，可是不要忘了，教
师也是人，他也有自己的家庭，他也有自己的生活，教师这个职业也是他为了生活下去所从事的一件普普通通的事情。教育事业固然是伟大的，但是教师也是一个需要被关注的群体只有让教师的生活没有后顾之忧，他们才能够全身心的投入到教育事业之中去。当然这需要全社会的共同努力。
改善以上两个问题也是我个人的教育理想，希望以后我走向教育岗位后能够有机会实现它们。
我期待的教育
我想从 5 个方面来描述我认为好的教育。
（1）教育目标具体化
在前面我说到了我国的培养目标，都是一些大的条款，是一些口号式的文字。我
认为，我们应该制定更加具体的教育目标，比如说语文这一学科的教育目标是让
学生传承中华文化，更加具体就是让学生在基础教育过程中阅读大量中华经典文章书籍，当然检验目标是否达到的方法可以更加多元化，比如说每月开展读书会，让孩子们走上讲台，分享心得，教师可以根据这个学生的表现进行打分。当然我们也可以进行一定量的纸笔测验，只是一定要注意比重的问题，如果比重过大，就会回到应试教育的状态。
（2）增进师生交流
现在的学生和老师之间的交流越来越少，大多只有学习方面的交流，主要是因为
学习压力大，根本腾不出时间去交流一些别的事情。在我高中的时候，有一些老
师都是很有意思的人，我们都很愿意了解讲台之下的老师是怎么样的。如果在我
们的学校里，能够经常举行师生联谊，当然可以根据学生具体的年龄特征来调整活动形式，低年级的学生可以进行春游秋游，高年级的学生可以举行座谈会等等。老师和学生除了在课堂上的交往，在课外可以成为好朋友，这样对于学习无疑是事半功倍的。这样也可以真正做到良师益友。
（3）创造科学的教学评价方式
前面我已经提出了，我国的教