文档介绍：平面直角坐标系平面直角坐标系“平面直角坐标系”是今后学面直角坐标系”又是“数轴”的发展,实现了认识上从一维空间到二维空间的发展,构成更广范围内的数形结合、互相转化的理论基础. 一、教材目标的确定 ,了解点与坐标的对应关系;在给定的直角坐标系中,能根据坐标(坐标为整数)描出点的位置,能由点的位置写出点的坐标(坐标为整数) ,由点找坐标等过程,发展学生的数形结合意识,合作交流意识,培养学生创新能力 ,激励学生敢于探索,勇攀科学高峰一、学面上的点确定其坐标, 由坐标确定其在平面上的点. 难点:了解点与坐标的对应关系,、教学重点、难点分析从学生已有的知识和生活经验出发, 让学生经历知识的形成过程,更好地理解数学知识的意义。三、教学方式及教学手段的选择三、教学方式及教学手段的选择概念多且琐碎,但难度不大――指导阅读,总结归纳由点求坐标,由坐标描点――小组讨论、讲练结合教给学生良好的学习方法比直接教给学生知识更重要使学生真正成为学习的主体,从“被动学会”变成“主动会学”四、教学过程设计 1、创设情境解决问题 2、介绍历史激发兴趣 4、合作探究发现规律 5、例题训练形成技能 6、归纳小结布置作业 3、认识概念明确要点报亭学校学校银行 2公里 3公里白家庄路白家庄路创设情境实际问题数学问题 C -2 0 3 A AB B O O 超市 1 1公里 2公里 1 1公里 2公里法国数学家笛卡儿最早引入坐标系,。笛卡儿是欧洲近代哲学的奠基人之一,黑格尔称他为“现代哲学之父”。同时,他又是一位勇于探索的科学家,他所建立的解析几何在数学史上具有划时代的意义。 31 42 5 -2 -4 -1 -3 012345 -4 -3 -2 -1x横轴 y纵轴原点第一象限第四象限第三象限第二象限注意:坐标轴上的点不属于任何象限。