文档介绍：寓言两则文教学设计
《 寓言两则文教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
作业内容
教学目标：
1、相识6个生字，会写13个生字。正确读写纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百 寓言两则文教学设计
《 寓言两则文教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
作业内容
教学目标：
1、相识6个生字，会写13个生字。正确读写纪昌学射、妻子、拜见、理睬、肠胃、汤药、医治、百发百中、扁鹊治病、无能为力等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学****要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要擅长听取别人正确看法和道理。
3、练****提出问题和大家探讨，勇于发表自己的看法。
教学重难点：
1、整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句。
2、体会人物的心理，理解两则寓言的寓意，激励学生发表自己的见解。
教学过程：
第一课时
一、导入新课，激发读书爱好
我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更赢吗?他不仅是射箭能手，更有敏锐的视察实力和推断实力。今日，我们再去相识两位古代闻名的射箭能手。他是谁呢?箭法又如何呢?
多媒体出示句子：飞卫是一名射箭能手。有个叫纪昌的人，相学****射箭;就去向飞卫请教。
读句子：说说从句子中，你了解到了什么?还想了解什么?(学生可能说：知道飞卫和纪昌都是射箭能手，知道纪昌是飞卫的徒弟，并且他能百发百中。可能提出这样的疑问：飞卫是怎样教纪昌的，使他成了百发百中的射箭能手?)
要想解快乐中疑问，我们就来读寓言故事《纪昌学射》，我想，同学们不仅会从故事中找到答案，还会得到有益的启示。
二、自读自悟，完成以下要求
1、读准字音，把课文读正确。
2、想想课文写了一件什么事?为心中的疑问找到答案。
3、思索：你有什么问题想跟大家探讨?你得到了什么启示?
三、沟通探讨，朗读课文
1、指名课文，留意随机指导读正确词句。
2、汇报纪昌怎样学射的，指导学生说文章的主要内容。
纪昌想学****射箭，向飞卫请教。飞卫让他练视力，先练眼睛盯着一个目标，一眨不眨，后练把微小的东西，看成一件很大的东西，纪昌都照做之后，飞卫才起先教他开弓、放箭。后来纪昌成了百发百中的射箭能手。
3、探讨疑问和沟通启示。
学生可能提出以下疑问：飞卫为什么先让纪昌练视力，而不先教他开弓放箭?
依据学生的沟通老师可相机引导，让学生从多角度体会故事的寓意。
(1)假如纪昌不先练视力，他会百发百中吗?
小结：纪昌学射的故事，告知我们学任何一项本事，都要有扎实的基本功。要想驾驭射箭本事，就要先练视力。要想驾驭骑车本事，就要;要想驾驭滑冰本事，就要;要想驾驭操作电脑本事，就要;要想驾驭，就要。你能举例说一说吗?
(2)假如纪昌没跟飞卫学射，而跟一个一般箭手学射，会成为射箭能手吗?
小结：看来，学****本事和好老师的指导与自己的'努力是分不开的。
四、练****有感情地朗读课文
重点指导读课文的2、3自然段。一是读好老师飞卫的话，要读得清晰明白。二是要读好纪昌的做法，通过躺睁大凝视每天