文档介绍：《春酒》教学设计一等奖
《《春酒》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
第1篇教学设计
教学目的
1．学****文章富有情趣的细微环节描写，体会其作用。
2．理解文章表现的思乡这一主《春酒》教学设计一等奖
《《春酒》教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
第1篇教学设计
教学目的
1．学****文章富有情趣的细微环节描写，体会其作用。
2．理解文章表现的思乡这一主旨。
教学重点、难点
1．品尝文章的关键词语和句子。
2．体会琦君散文结构严谨，写人传神，文笔流畅的特色。
教学时数：一课时。
教学过程
一、预****br/> 1．给下列加点字注音。
枸杞(gou3 qi3) 门槛(kan3) 过瘾(yin3)凑(cou4)齐
酬(chou2)谢 煨炖(wei1 dun4)两颊(jja2) 家醅(pei1)
2．说明下列词语。
家醅：自家酿的酒。醅，这里泛指酒。
一马当先：作战时策马冲锋在前。形容领先；带头。
顾名思义：看到名称，就联想到它的意义。
如法炮制：依照成法炮制药剂，泛指照现成的方法办事。
兴致勃勃：兴致高，心情热情。
落幕：闭幕。
过瘾：满意某种特殊深的癖好，泛指满意爱好。
挑剔：过分严格地在细微环节上指责。
二、导人
甜甜的一杯春酒，是节日的珍品，是母亲的傲慢。更是作者最美妙的回忆。让我们与作者一起，在这杯甘醇的“春酒”中尽情地沉醉吧!
作者简介：
琦君。1918年诞生，现当代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学。毕业于杭州三江高校中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中心高校中文系教授，后定居美国。琦君以撰写散文起先她的创作生涯，而她现在已成散文大家。她的名字总是与台湾散文连在一起。
琦君出版有散文集、小说集及儿童文学作品30余种，包括<烟愁>、<细纱灯>(获中山文艺创作奖)、<三更有梦书当枕>、<桂花雨>、<细雨灯花落>、<读书与生活>、<千里怀人月在峰>、<与我同车>、<留子他年说梦痕)、<琦君寄小读者>、<琴心>、<菁姐>、(七月的哀伤>以及<琦君自选集)等。她是闻名电视连续剧<橘子红了>的作者。
三、有感情地朗读课文
想一想，作者怀念的仅仅是家乡的春酒吗?
老师引导学生体会作者的思乡之情。
四、学****课文
学生自主阅读体会文中细微环节描写的'作用。
学生探讨沟通。
明确：
课文中有很多细微环节写得很有情趣，表现出作者对童年、对母亲、对
家乡浓浓的感情。
例如：
①尤其我是女孩子，蒸糕时，脚都不许搁在灶孔边，吃东西不许随意抓，因为很多都是要先供佛与祖先的。
②我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。
③其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好