文档介绍：美术花儿朵朵 二年级下册美术教案-第7课,花儿朵朵丨苏少版
课题花儿朵朵（二）年级二授课人学****领域造型·体现个人意见教学分析教学内容：
本课是继《花儿朵朵（一）》后来的教学内容，属于“造型·体现”学****领域。学生通过前期的学美术花儿朵朵 二年级下册美术教案-第7课,花儿朵朵丨苏少版
课题花儿朵朵（二）年级二授课人学****领域造型·体现个人意见教学分析教学内容：
本课是继《花儿朵朵（一）》后来的教学内容，属于“造型·体现”学****领域。学生通过前期的学****对花卉的形态、构造及本土“花乡”文化已有一定结识和理解，再和地方特色资源结合，引导学生运用刨花制作花儿创意体现，掌握基本制作技能，并通过教学，引导、激发学生积极探究生活材料创作，树立爱惜环境合理运用地方资源的措施和创意思想。
学生状况：
较于绘画体现课而言，学生更亲睐于手工制作类的美术课，低年段学生尤为突出，但农村的学生不肯购买相对昂贵的美术素材，因此引导学生放眼生活，在生活中取材发明美，是很合理接地气的尝试。借《花儿朵朵》一课结合地方特色资源，给学生尝试、探究的平台，激发学生对刨花做花的思考和探究的精神，获得卷、折、剪、钻戳、贴等措施，丰富自己的造型体现活动。
教学目的知识和技能目的：知晓家乡文化，熟知地方特色资源，发明性地体现不同样姿态的花卉，激发学生积极思维、大胆创新的意识，提高审美能力和造型能力。
过程和措施目的：动手制作体现不同样造型的花卉；
通过尝试练****掌握卷、剪、贴、翻转、钻戳等技法，引导学生探究花朵的造型和多姿态美。
情感、态度和价值观目的：引导学生有双发现美的眼睛，激发学生热爱家乡、热爱环生活的情感，和用艺术措施合理运用地方资源体现美、发明美的环保内在乎识的生命涌动。
教学重难点教学核心：
；
，激发学生用生活素材发明美的热情。
教学难点：
、剪、贴等基本技能，完善花朵粘贴作品；
2．学****剪不同样花瓣，由下向上、由外向内，多层依次粘贴等措施，丰富自己的造型技能；
，发明性地体现造型不同样的花卉。
课前准备教师准备：
教师制作范作品，，准备教学所用刨花材料、竹签、剪刀、自制的插花瓶罐等工具学生准备：
剪刀、双面胶、卡纸、刨花教学设计一．回忆和提炼。
1．同窗们我们上一节课学****了花儿朵朵，让我们一起再次回放美丽！？？石榴花美丽不仅可供欣赏，并且开花后来会成果实——石榴。石榴籽多汁甜，寓意多子多福。民间传说美丽的花神石榴仙子也来临在这里。
（设计意图：趣味复****导入巩固画的构成构造，强化家乡文化的印象，激发学生对花的热爱，为下面制作花朵作铺垫。）二．“花乡”的美誉，也有“板材之乡”的称号，是苏北地区最大的木板材加工基地；
，说一说你身边的木材厂；
有的同窗家周边有板厂，有的同窗家亲戚、家人在板厂工作，，出示PPT刨花图片，说一