文档介绍：让孩子享有爱阳光——家访事迹材料
让孩子享有爱的阳光
——家访事迹材料
沐浴着明媚的阳光，我们的“爱心家访”正在如火如荼地实行着。针对学生的不同样状况，我采用了上门家访，电话访，网络访，回访等形式实行了家访，和孩子们让孩子享有爱阳光——家访事迹材料
让孩子享有爱的阳光
——家访事迹材料
沐浴着明媚的阳光，我们的“爱心家访”正在如火如荼地实行着。针对学生的不同样状况，我采用了上门家访，电话访，网络访，回访等形式实行了家访，和孩子们实行了心和心地零距离交流，和家长们推心置腹一起探讨了教育孩子的措施和措施。一路走来，有欢喜，有哀愁，有酸楚，也更有感动。
忘不了那个文静秀气的女孩周俊琳。那是我家访的第一站——洛河北村十三组，那天我根据花名册找到了华珍家的大体位置，合法我寻思着具体是哪一家时。右斜方浮现了一种熟悉的身影，接着是一阵甜甜的问候：“韩教师好，快来我们家坐坐吧！”我微笑着跟随着孩子走了进去。眼光不经意地环顾了一下四周，令我感到十分惊奇的是这座房子怎么盖了一半就不盖了呢？整个屋子里没有一件像样的家具，除了一种电视机，就什么也没有了。当我问到家长在不在家时，周俊琳告诉我爸爸到外地打工去了过年才会回来，妈妈在无纺布厂上班，家中只有一种耳聋了20近年的奶奶。当我规定见一见奶奶时，俊林将我带到后房。这是一种如何的奶奶呀！那饱经风霜的脸上刻满了皱纹，拄着一对拐杖。奶奶听完我的简介忙说：“你们教师这样好，这样看得起我们，还亲自来家访，好！……好！……家访好！教育好！……我孙女在您班上读书，我放心，相信她也会学好。”从小生活在农村的我被老人朴实的话语触动了，看到眼前这般情景我的内心不禁感到一阵酸楚。是啊！家访的目的不就是竭力接近孩子和家长的
心理距离吗？触摸孩子的心灵，使孩子感受到教师的关怀和爱惜，使家长更加注重对孩子的教育吗？
老奶奶还说到俊琳在家里很孝顺，懂得奶奶眼睛看不见，时时充当奶奶的“眼睛”。平时家里有什么好吃的，好喝的，一定要让奶奶先尝先吃，自己才肯吃，老奶奶还提到家里实在太穷，俊琳她爸没文化在外打工也挣不了多种钱，她妈妈本准备也出去的，但要照顾华珍和我，只能留在家里。您看这不房子盖到一半就没钱再盖了……
听了老奶奶的话，我的心不禁愧疚起来。平时，在学校里只懂得俊琳学****很用功，有上进心，学****成绩也不错，可我却从不懂得华珍尚有这样多的长处，尊敬老人，善解人意……
通过家访，让我感觉到作为教师，作为班主任，平时实在是太少理解孩子了。多数时间，我们只注重孩子的学****成绩，而忽视了其他方面的理解。通过家访正好补充了这方面的局限性。如果我们能将家访中所理解到的学生闪光点和学生所存有的共性和个性问题实行汇总，再通过一定的措施实行教育，那对塑造学生个性，提高学生的学****积极性所有将会有很大的协助。
离开俊琳家时，老奶奶一种劲地握住我的手，对我说：“教师，我孙女就交给您了，有您教育我放心，太谢谢您了！”听着奶奶深深的重托，看着华珍那恋恋不舍的眼神，我心潮澎湃，一种学生对于我们整个班级来说也许是五十分之一，六十分之一，可对于一种家庭来说却是百分之百，是一种家庭的所有盼望。霎时间，我感到肩膀上的
责任是那么重大。对一种个可爱的孩子，是多么需要我们的精心庇护啊！作为教师，我们有义务和