文档介绍：中班综合教案《搬箱子》教学反思
《中班综合教案《搬箱子》教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
班级主题活动盒子用处多开展过程中，孩子们收集了很多的纸箱、纸盒， 在嬉戏中，有的中班综合教案《搬箱子》教学反思
《中班综合教案《搬箱子》教学反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
班级主题活动盒子用处多开展过程中，孩子们收集了很多的纸箱、纸盒， 在嬉戏中，有的盒子作为区域材料的装盒进行了运用，有的进行了拼摆、有形拼摆， 偶然一次户外活动中，孩子们产生了想玩纸箱坦克的想法，但是那么多的箱子，怎么搬下去，成为了问题，孩子们对于怎么把箱子搬下去产生了很大爱好，老师关注到幼儿的爱好，对箱子进行了分析：许多箱子可以根据小装进大、落箱子、套箱子等等方法供幼儿自主探究，并在过程中，能够通过比较，感知纸箱的体积，促进幼儿科学领域发展，另外，活动过程中，孩子们自发的会进行帮忙、初步合作、会将方法、阅历运用于生活中。
活动目标
、高矮等特征，探究出搬运多个箱子的方法。
⒉能在操作箱子的过程中动手动脑，并完整表述自己的操作方法。
⒊在自主探究中，体验搬箱子的乐趣，喜爱探究。
。
，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。
重点难点
活动重点：探究、找寻搬运多个箱子的方法。
活动难点：发觉箱子打开后可以通过比较根据大小排列或套在一起。
活动打算
物质打算：大小不一纸箱 30 个，幼儿 10 人，手机、电视。
学问阅历打算：幼儿有装盒子的阅历、有过比较不同物体高矮、大小的阅历。
活动过程
⒈情景引入，激发幼儿对于搬运纸箱的爱好。
老师：一会儿户外活动，咱们要和箱子玩嬉戏，但是这些箱子现在还在咱们班里，这么多箱子，咱们怎么搬运下去?
⒉主动探究搬运纸箱的方法。
⑴视察发觉箱子的不同特征，并进行归纳。
老师：咱们一起来看一看这些箱子，有什么相同和不同?谁来完整的说出你的发觉? 幼儿回答。
老师：你们发觉了：大小、宽窄、外观等等不同，视察的很细致，接下来，我们要搬运箱子了，你想怎么搬运箱子?幼儿回答。
请你们根据自己的想法，去探究一下，一会，回到座位上时，请你完整的说出来你用的什么方法，一次搬了几个。
⑵幼儿自主探究搬箱子的方法，老师发觉了解幼儿的想法。
①第一次探究搬运纸箱的方法后，老师提炼。
老师：孩子们，请回到座位上，谁来共享一下，你刚才用了什么方法?一次搬起来几个箱子?幼儿：摞起来、一手一个、夹着、拎着、抬起来。
老师：刚才，我们用了小箱子摞在大箱子上、一手拎着一个、夹着箱子这些方法来搬箱子，高老师想问一下，孩子们，我们要去楼下确定要一次就下去，这么多箱子，怎么能搬的更多?有什么新的方法?
②其次次探究搬运纸箱方法后，老师提炼。
老师：孩子们，请轻轻地回到座位上，谁来完整共享一下，你刚才用了什么方法?一次搬起来多少箱子?幼儿：摞的更高了，一次能 4 个老师：你们很棒，始终在专注的探究，高老师为你们点赞，不过，你们看，即便是这样，还是剩下那么多箱子，