文档介绍：2 / 4
?九色鹿?第一课时教学设计
?九色鹿?教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、 学会本课生字 ,理解由字组成的词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文 ,能复述课文。
过程与方法：
1、 自主学****法。学生自2 / 4
?九色鹿?第一课时教学设计
?九色鹿?教学设计
教学目标：
知识与能力：
1、 学会本课生字 ,理解由字组成的词语。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文 ,能复述课文。
过程与方法：
1、 自主学****法。学生自己思考问题 ,到文中寻找相应的答案 ,通过交流讨论得出结论。
2、 圈点勾画法。在文中圈点勾画 ,找出问题的答案。
情感、态度与价值观：
通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质 ,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
重点、难点：
重点：把握文中三个重要角色：九色鹿、调达、国王 ,分析各自特点。
难点：领悟九色鹿的美好品质 ,谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学准备：
小黑板、幻灯片
课时安排：
2课时
第一课时
一、新课导入
同学们 ,在我国甘肃的敦煌莫高窟 ,有着许多美丽的壁画 ,其中保存最完整的是?九色鹿?。?九色鹿?是一幅连环画 ,取材于一个美丽的传说 ,今天我们就一起走进这个古老的民间故事。
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二、初读课文
1、自由朗读课文 ,读通、读顺、读准 ,思考课文讲了一个什么故事？
2、检查自读情况：
〔1〕生字词学****br/>调达 发誓 泄露 皇榜
发财 气愤 暴露 斥责
灵魂肮脏 残害无辜 背信弃义
〔2〕“露〞的读音：
①lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体外表上的水珠。
b、没有遮盖、显露、表现在外。
②lòu:露白、露丑、露脸
3、 根据出示的词语 ,概括课文的主要内容。
教师总结：是啊 ,九