文档介绍：人教版林黛玉进贾府（教学设计）
《人教版林黛玉进贾府（教学设计）》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
学****内容分析
学****目标描述：1、学问与技能：依据人物外貌、语言、动作等描写把握人物的人教版林黛玉进贾府（教学设计）
《人教版林黛玉进贾府（教学设计）》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
学****内容分析
学****目标描述：1、学问与技能：依据人物外貌、语言、动作等描写把握人物的性格特点。体会作者对人物出场描写的匠心。2、过程与方法老师引导学生从人物描写的方法(外貌描写、语言描写、动作描写以及心理描写等)入手，阅读文段，生成特性化的感受。探讨与沟通。3、情感看法与价值观学****名著对人物的精彩描写，引导学生正确的价值观、审美观，培育学生阅读名著的爱好。
学****内容分析：《林黛玉进贾府》这篇课文一共设计了四个课时。第一课时，走进红楼。开谈不说《红楼梦》，读尽诗书也枉然。简介中国小说发展的有关学问，熟识《红楼梦》的写作背景，了解前五回的主要内容，扫清阅读时的文字障碍，初步了解《红楼梦》和曹雪芹。其次课时，静看贾府。庭院深深深几许。学生对本文写作背景，贾府的环境，贾母及贾府主要人物有个初步相识。了解本文通过一个人物的行踪、见闻，按时间依次描写环境和介绍人物的方法。第三课时，戏看凤姐。恨凤姐，骂凤姐，不见凤姐想凤姐。在前两堂课前提下，让学生对王熙凤这个人物形象进行赏析，初步相识王熙凤这一贾府掌权人物。第四课时，宝黛初会。假作真时真亦假。爱上一个不该爱的人将对贾宝玉，林黛玉这两个人物形象进行赏析。把握人物的性格特点，提高鉴赏古代小说的实力。
教学重点：本课教学重点是结合人物外貌、人物语言、人物动作描写的分析，体会人物的性格特点。
教学难点：教学难点为体会作者对人物出场的细心支配。
学生学情分析
所授班级学生分析问题的实力不是很强，但经过老师适当的引导也能生成感受。学生的表达实力也较差，须要老师扶一把。
教学策略设计
良好的的开端是胜利的一半。我细心设计了这样的导语：美国口才教化专家戴尔•卡耐基说过：一个人的胜利，15%取决于学问和技术，85%取决于沟通发表自己看法的实力和激发他人热忱的实力。在社会竞争日趋激烈的今日，人们越来越重视口才方面的学问和修养。《红楼梦》中就有一个人物极具这样的天赋，她就是被人称为女曹操的王熙凤。我们今日就好好琢磨琢磨凤姐这一贾府的掌权人物。 语文课是读书课，要重视读。分角色读课文，有助于生成特性化的感受。这个环节我设计为：亲近文本，特性阅读，生成感受。说是一种思想的沟通，也是表达实力训练。所以在课堂上要尽量让学生说，通过这种形式才能对学生的思索力有个发掘，对学生的思路更好地引导。同时敬重学生的特性特征及独特体验，引导学生以自己独特的视角去解读、品尝，营造氛围让学生畅所欲言。不求四平八稳，惟愿有所感悟，对于学生不能发觉的问题或表述不好的语句赐予适当的补充。在这个教学环节中，通过读书发觉法和自读自悟法，完成教学重点，让学生通过分析人物外貌、人物语言和动作了解人物的性格特征。期间，用板书将探讨的结果进行总结，使学生有一个整体印象。本课的教学难点采纳合作探究法完成。让学生在个体感悟的基础上，实现优质资源的共享