文档介绍：冀教版小学三年级数学上册教学工作计划
《冀教版小学三年级数学上册教学工作安排》这是优秀的教学安排文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
1、冀教版小学三年级数学上册教学工作安排
一、本学期教学的指导思想
：计算器
通过探究发觉数学规律，利用计算器算。 第五单元：相识更大的数
会读、写万以内的数，(零读与不读)用四舍五入法写近似数。
第六单元：垂线和平行线
正确理解“相交”“相互平行”“相互垂直”等概念，发展学生的空间想象实力 第七单元：倍数因数
在1-100的自然数中，能找出某个自然数的全部因数，分解质因数。质数合数能分清。 第八单元：统计
通过详细实例，了解“众数”的意义，能找出一组数中的“众数”，区分平均数和众数。能读懂生活中的一些特别统计表。
六、改进教学工作的措施及方法
具有新观念、新思想、新体验。变更原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学****师生合作、生生合作、生网合作等)，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充溢爱、民主、喜悦的学****氛围。由学生自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作学生的服务员。
重视从学生的生活阅历和已有的学问中学****数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，，使他们有更多的机会从生活中学****数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的好用性和开放性。
，重视培育学生的创新意识和创新实力
学生是学****活动的主体，在数学教学中，老师要依据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生供应自主探究的机会。
、全面提高学生的整体素养
(1)加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练****在练****中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要常常训练，它对于提高学生分析数量关系的实力是大有裨益的。
(2)实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受实力，实行不同的
方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教化的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展特性结合起来。
(3)重视学生的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，刚好反馈，增加教学的针对性。
爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却须要创建性和想象力。”我安排在教学中以注意培育学生质疑问难的实力指导。常把提出问题的权利交给学生，给他们供应广袤的参加空间，让他们学得主动主动，有充分的机会去发觉，去探讨，去创建。
、简洁、规范、便利教学
学生学业成果的提高有赖于高质量的练****我们必需重视课堂作业的设计和学生练****的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育学生实力动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培育学生想象实力和创新实力。此外，实行“基础练****特性作业” 形式，针对学生不同的学****水平，分层设计作业。老师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。
，学校、家庭、社会形成教化合力
家庭、社会、学校对学生的教化影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教化效益。老师要主动与家长取得联系，通过访问学生家庭或开家长会，与学生家长相互沟通学生在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，要适时适当地向部分学生家长讲明教化方法，共同教化学生。
2、冀教版小学数学四年级上册教学安排
一、班级状况。
四（3）班有45名学生，该班的学生整体来看思维活跃，优生面广，但是有几个同学的思维****惯很差，家长包办代替较多，养成不爱动脑的****惯。新转来1名同学，从第一周的状况来看，上课好动，要搞小动作。
四（4）班有49名学生。该班的学生相对比较朴实，比较听老师的话，但整体思维不活跃，有个别的学生基础较差，比较淘气。从整体来看，中等生和差生较多，优生较少。
两个班的状况虽不尽相同。但孩子们在经过三年的学****生活后，大部分学生养成了较好的学********惯。基本上能做到仔细听讲，刚好上交作业，检查和订正作业的****惯也渐渐养成。后进生也能在老师的帮助下在不断的进步，本期还要接着做好中等生的转化工作。
二、本册教材的内容：
数与代数：