文档介绍：1 / 5
?南泥湾开荒?教学设计
教学目标
1、初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。
2、会读写几个生字 ,理解“顷刻、假设明假设暗、艰苦岁月、聊天〞等词义 ,带点字能据词定义。
3、能找出重点段。
教学点、难点 找出重1 / 5
?南泥湾开荒?教学设计
教学目标
1、初步感受八路军战士不怕困难的革命精神。
2、会读写几个生字 ,理解“顷刻、假设明假设暗、艰苦岁月、聊天〞等词义 ,带点字能据词定义。
3、能找出重点段。
教学点、难点 找出重点段;带点字能据词定义。
课前准备 教具中国地形图
教学过程
1、出示：中国地形图 ,结合西部大开发 ,介绍南泥湾的地理位理及当时的情况。板书：南泥湾开荒。
2、了解南泥湾在哪儿?谁在南泥湾开荒?他们为什么要到南泥湾开荒?
3、查字典 ,说说“开荒〞什么意思。
4、把题目补充成一句完整的话。了解时代背景
,发现问题。
指导 ,点拨。自由地找伙伴交流。集体汇报交流完成教学目标2。
、3 及时稳固字、词
1、引导同学从课题入手 ,明确课文的重点段内容。
2、比较“落花生〞“南泥湾开荒〞两个题目。
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小结：题中有中心事件的往往概括了课文的重点内容。
1、析题
2、再读课文 ,找出八路军开荒的这局部课文内容。能找出重点段。明白：从题目的重点词入手 ,可推想课文的重点内容。
1、完成
2分册上的第2题。
2、思考课后第3题。
教学目标
1、感受八路军战士艰苦奋斗 ,不怕困难的革命乐观主义精神。
2、初步学会抓重点段的阅读方法。
教学点、难点读懂重点段。
课前准备教具投影、课文插图
教学过程完成目标(或)设计意图
环节教师学生
1、提示：这一段可以分几个局部来研究?
2、巡视：辅优补差。
3、点拨(借机出示挂图)
4、小结
,结合问题讨论学****br/>、3、4小题独立学****重点段(1)自由读(2)结合问题找出文中的重点词句。(3)理解重点词句(4)质疑问难。
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。再次梳理重点段的条理。
、5 稳固重点段的学****br/>教学目标
1、进一步感受八路军战士自力更生、艰苦奋