文档介绍：初中好段摘抄加赏析
初中好段摘抄加赏析
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初中好段摘抄加赏析
赏析是鉴赏的一个过程，是经过鉴赏与剖析得出理性的认识，既受到艺术作品的形象、内容的限制，又根据自己的思想感情、生活经验、至支撑起整个社会，有支撑就一定
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会有承受，支撑起多少重量，就要承受多大压力。
5、不要在人我是非中彼此摩擦。有些话语称起
来不重，但稍有不慎，便会重重地压到别人心上;自然，也要训练自己，不要轻易被别人的话扎伤。不能决定
生命的长度，但你能够扩展它的宽度;不能改变天生的容貌，但你能够时时展现笑脸;不能企望控制他人，但你能够好好把握自己;不能全然预知明天，但你能够充分利用今天;不能要求事事顺利，但你能够做到事事悉心。
赏析：一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。多是负担，是另一种失去;少非不足，是另一种有余;舍弃也不一定是失去，而是另一种更广阔的拥有。
6、那时候，在南京，刚才开始记得一些琐碎的
事，画面里经常出现一片美丽的田野，我静静地从大
人身边走开，单独坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地
落着，簌簌地落着，把很多神秘的美感一同落进我的
内心来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵几乎不能承
受这种喜悦。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是
黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷
上又长久着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落
叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所
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未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧?二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。——张晓风《秋天秋天》
赏析：这段文字用优美的笔触表达了对梧桐叶子的喜爱。“簌簌”的象声词生动形象，富有表现力，让读者也能猜到那种场景。“神秘的美感”写出了秋日梧桐的特点，神秘的，优美的，梧桐叶子在作者眼中充满了无穷的魅力和美好，极富有感染力。运用比喻的手法，生动形象地描绘了梧桐叶子的形态。作者从颜色、形状等各方面做了描绘，同时将叶子比作小船，穿上还有船舷，船舷上是梧桐子，让每个读到的人都心驰神往，也想看一看这优美的梧桐树。作者想象力丰富，将秋天的美感表现得酣畅淋漓。
7、现在，太阳升上来，雾渐渐散去，旷野上一
片渥绿，看起来绵软软地，让我感觉即便我不小心，
从这山上摔了下去，也不会擦伤一块皮的，顶多被弹
两下，沾上一袜子洗不掉的绿罢了。还有那条绕着山
脚的小河，也泛出绿色，那是此外一种绿，亮堂堂的，
像是搀了油似的，至于山，仍是绿色，却是一堆浓烈
郁的黛绿，让人感觉，不论从哪里下手，都不能拔开
一道缝儿的，让人感觉，即便刨开它两层下来，它的
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绿仍旧不会减色的。别的，我的纱窗也是绿的，极浅
极浅的绿，被太阳一照，当真就像古佳人的纱裙同样
飘缈了。你们想，我在这样一