文档介绍：小班幼儿教学反思范文
《小班幼儿教学反思范文》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
1、小班幼儿教学反思范文
《糖果雨》
在活动前我仔细的分析了活动教案，我觉得最终画画的环节对于小班的幼儿来说是有肯说你做”中建立起各项常规，老师的话成了孩子们心中的“圣旨”。孩子们也总是说“假如这样老师会指责的。”莫非我们想象中孩子遵守常规的理由就就应是老师会指责吗?假如孩子们没有老师的指责就能够做随意的一件事吗?这明显是不对的。孩子虽小，但与***一样同样有自尊心。假如老师只一味地用自己是“老师”这一主角的优越感去压倒、管住孩子，从而使孩子构成一切听从他人的****惯，而没有主见与缺乏创新意识，这明显与新时代所需的人才素养是极不相称的。
4、小班反思为什么总是穿反呢小班教学反思
反思：为什么总是穿反呢?
入园已经将近四个月了，我们班还有四五个孩子，每次睡觉起来都把鞋穿反，每次都告知他们穿反了，换过来，有的孩子“碰巧”换对了，有的孩子换了好几次还是反的，最终我就看着孩子让他们换过来，假如还是反着我就帮助他们。《纲要》中健康领域一个重要的目标:具有基本的生活自理实力。就这样我总是帮忙不就让孩子失去了自己尝试的机会了吗?我该想想方法了。
其实小班孩子具有详细形象思维，分不清左右很正常，对小班的要求是上下，而中班是前后，到了大班才是左右。小班鞋子穿反是一种正常的现象。小班孩子对他们说桌子上，桌子下，他们都能明白，原来有个参照物呀，这符合他们的思维特点，，趁着孩子午睡时候，我仔细视察孩子的鞋上的特征，有的是有图案的，有的是有站链的，有的时候有拉锁的。这样在他们穿鞋的时候就和他们说：这两个粘链是好挚友，要挨在一起，这另个喜洋洋是好挚友要在一起等等。结果这几天下来孩子穿反鞋的现象好多了。在放学孩子自己穿衣服的时候有的孩子虽然是嘴里叨念着儿歌：抓领子，盖房子，可是最终还是前后穿反了，所以我就和他们说有商标的对着别人，结果就很顺当的自己把衣服穿上了，孩子很快乐，我也很快乐。这个方法很好用。
5、小班数学水果接龙小班教学反思
《水果接龙》是主题《夏天真欢乐》里面的一节数学嬉戏活动，目的是让幼儿通过学****视察、操作，将相同的水果图案头尾相接；理解接龙嬉戏的规则，能根据要求自主地进行接龙嬉戏；体验在数学活动中操作的乐趣。
对于这次活动，我觉得有以下几点值得反思：
在第一环节中，我以谈话的形式激发了幼儿爱好，当我出示各种水果图片时，幼儿能很快说出水果的名称，在这一环节中，进一步让幼儿熟识了常见水果的名称以及培育了幼儿的语言表达实力。在其次环节中，我用拟人的手法，。通过让幼儿扮演水果宝宝，来找寻好挚友这样一个嬉戏，为后面幼儿能更好地理解水果接龙嬉戏的规则做铺垫。这个环节，幼儿表现得很棒。
在活动时，我发觉大部分幼儿能理解水果接龙嬉戏的规则，并根据规则自主地进行接龙。有一小部分幼儿好像不能完全理解水果接龙嬉戏的规则，当他们在接龙过程中遇到困难时，我刚好赐予引导。这样就能帮助他们更好、更快的驾驭水果接龙嬉戏的方法。
总体来说，这个数学活动具有嬉戏性质，所以孩子们特别有爱好。嬉戏过程也很简洁，幼儿操作便利。水果也是幼儿特别感爱好的东西，所以整个活动下来，幼儿心情高涨，考虑到在操作时由于卡片较多，幼儿坐的比较拥挤，所以幼儿之间的卡片简单混淆在一起，在玩水果接龙时有的幼儿就找不到卡片去接了，这样嬉戏就玩不下去了。所以在幼儿嬉戏时，我给幼儿每人一张操作纸板，让幼儿在纸板上进行水果接龙活动，这样可以避开这种混乱的现象，活动后整理材料也比较便利。为了丰富本主题的区域材料，我把《水果接龙》的嬉戏材料投放到区角中，便利幼儿去探究，进一步巩固了幼儿对于《水果接龙》嬉戏的相识。
通过这次活动，使我相识到，要学****的还有许多。在教学活动中要反复探讨教案，不断深化，全面考虑活动中可能出现的状况。只有这样才能让幼儿在活动中感受到嬉戏的乐趣。
6、小班音乐教学反思小班音乐教学反思
《纲要》中提出：赐予孩子自由表现的机会、激励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；乐于与同伴一起消遣、表演、创作。《我是棉花糖》选自《甜甜蜜蜜》这一主题。孩子们在宠爱糖果、亲近各种各样糖果的同时，对糖果中的棉花糖有着很深厚的爱好，发觉棉花糖很软，可以像橡皮泥一样捏来捏去，特别好玩。这首乐曲旋律欢快，歌词浅显易懂，很好玩味性，适合小班进行歌颂活动。孩子可以自由做变变变的动作，可以变自己喜爱的小动物，充分地发展了孩子的思维以及对活动的爱好，本次活动我利用看一看、摸一摸、变一变的方式帮助幼儿熟识、记忆歌