文档介绍：本年度继续教育培训研修筹划 小学继续教育研修筹划
导语研修是以某专业研究生研究生核心课程为教学内容，对具有大学本科毕业或相称学力限度的在职人员进行较系统的基本理论、专业知识和能力培训的一种教育形式。本文《本年度继续教育培训研修筹划》择学****需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐渐科学化、规范化、系列化。
2、更新教育观念，努力建设一支师德崇高、业务精良、构造合理、布满活力、具有科研能力和创新精神的学****型教师队伍，培养一批在课程改革的理论和实践上有一定教科研能力的研究型教师。
三、培训对象
所有在职教师均需参与培训和考核。
四、培训措施和措施
以专项讲座、论坛、课例、研讨、观摩、小组交流、答辩、案例分析等形式，积极勃勃“参与、互动、合伙、探究”的培训模式，倡导以学业****型团队为载体的自主学****合伙学****网络学****和研究学****等灵活多样的学****措施，使教师在“做中学”，在实践中反思、研究、进步、提高。每位教师所有有权利和义务自主地开展和参与教育教学讲座、研究、研讨等培训活动。
五、培训内容
1、政策法规、师德
以邓小平小教育理论和三个代表重要思想为指引，以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》为根据，遵循理论和实际相结合的原则，开展教师思想政治教育、心理健康教育法制教育和职业道德教育，使教师树立对的的世界观、人生观、价值观和教师职业观及对学校文化的认同感，并具有健康的心理素质，在教育教学活动中，真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力培养适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。
2、教育教学常规
核心内容为：教育学、心理学等基本理论;职业道德、教育政策法规;教育教学常规性措施、规定;班主任工作常规措施、规定;信息技术和课程整合;课件制作及网页制作;新课程理念常用语教学案例分析;学****有关指引性文章及案例评析等。
3、教育教学科研能力
新时期的教育需要创新型、科研型的教师，提高教师的教育教学科研能力是培训的重要内容。加大对教师科研能力的培养力度，使教师立即理解国内外教科研动态;鼓励教师申报科研课题，参与科研，以科研带动教育教学质量的提高。
4、新课程方案、原则、教材
学校将根据本筹划，根据“先培训，后上岗;不培训，不上岗”的原则，对所有进入新课程的教师进行不低于40学时的岗前培训。在培训内容上，突出核心，注重理论和实践相结合。要坚持通识培训和具体学科培训相结合，优先保证通识培训和学科课程原则培训，然后再开展教材教法培训和校本课程开发培训。坚持培训、教研、教改相结合，集中培训和个体研修相结合;要挖掘和运用新课程实行过程中的有关案例进行培训。
六、校本培训的途径
1、专家讲座。学校定期聘任校内外有较高理论水平和实践经验的教师、专家、学者来校讲学，以扩展教师们的视野，提高教师们的水平。
2、教师论坛。以校刊和校园网为主阵地设立教师论坛，探求教育教学规律，分析教育教学现象，刊登教育心得，激发创新思维，提高科研水平。
3、经验交流。学校定期组织经验交流会，交流学****心得，取长补短，共同提高。
4、访问考察。每十二个月划拨一定数量的经费，安排不同样层次教师外出访问考察，学****优秀的教育教学理念，学****科学的教育教学措