文档介绍：幼儿园中班语言《大熊抱抱》教案反思
《幼儿园中班语言《大熊抱抱》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　现在的孩子****惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何关切、关爱别人，体会不到与人共享幼儿园中班语言《大熊抱抱》教案反思
《幼儿园中班语言《大熊抱抱》教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
　　现在的孩子****惯了家长的呵护，往往以自我为中心，不知道如何关切、关爱别人，体会不到与人共享的欢乐，通过《大熊抱抱》这个故事内容，让孩子感受到作品中大熊表达心中爱的方式。
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　　，感受作品中大熊表达心中爱的方式。
　　，能够运用语言和动作表达对他人的爱。
　　，要亲近和爱惜自然，将环保意识植入孩子心中。
　　，以图为主的形式，培育孩子细致阅读的****惯，激发阅读爱好。
　　，发展幼儿的语言实力。
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　　《大熊抱抱》PPT，熟识歌曲《爱我你就抱抱我》
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　　(一)谈话导入：
　　小挚友，你们喜爱大熊吗?为什么?很凶、很可爱今日老师给小挚友带来了一本绘本，是关于大熊的故事，让我们一起来看大屏幕。
　　(二)完整观赏绘本，发掘大熊爱别人的方式--拥抱
　　老师播放PPT，幼儿观赏画面提问：
　　?
　　，大熊都抱了哪些动物?
　　?其实大熊最喜爱的还是树。森林里的每棵树他都爱，有哪些树呢?
　　，大熊在森林里抱着河狸和大树时，遇到了什么状况呢?最终大熊是怎么做的?
　　(三)共享沟通：表达爱的方式有许多种，让我们做一个会表达爱的人。
　　大熊是用拥抱来表达自己对他人的爱，在平常的生活当中，我们小挚友用什么来表达你的爱的呢?也是用拥抱吗?那我们相互拥抱一下吧!
　　(四)延长活动：让我们跟着音乐和大熊一起跳起来吧。
　　律动《爱我你就抱抱我》活动结束
　　教学反思：
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　　这节中班语言《爱的拥抱》是我阅读了绘本《大熊抱抱》之后设计的活动，应当来说不是很成熟的教案，这个故事的主线爱和包涵，要如何在活动中体现呢?试上这个活动之前，我就依据孩子们试上后的反馈修改教案，尽量把环节修改地清楚化。因此，在环节设计上还要加以斟酌。
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　　例如我在活动中有这样一个提问：你喜爱这只大熊吗?喜爱他什么地方?孩子们听过之后都回答说：我喜爱他身上的颜色、他大大的爪子、眼睛和鼻子我都喜爱，并没有总结提到大熊的内在品质，可见我的提问方式出了问题。在后半环节中，我的提问太过频繁，语速也有点快，孩子们可能会没有听明白我的意思就立即把手举起来了，根本没有经过大脑的思索，