文档介绍：幼儿园大班教案《0》含反思
《大班教案《0》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动目标
1、 相识0，知道没有可以用 0来表示。
2、 在嬉戏中体验欢乐。
幼儿园大班教案《0》含反思
《大班教案《0》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动目标
1、 相识0，知道没有可以用 0来表示。
2、 在嬉戏中体验欢乐。
3、 激发了幼儿对数字0的新奇心和探究欲望。
4、 发展目测力、推断力。
教学重点、难点
让孩子真正了解没有就可以用0来表示，从中也初步让孩子了解了1、2
活动打算
012数字卡片、一个空盒子、音乐磁带、一张图片
活动过程
一 、引题
师：有一位数字宝宝要到我们小一班来做客，（老师出示一个盒子），它就藏在这盒子里，你们想知道它是谁吗？（想）
老师打开盒子：咦，盒子里有什么东西吗?(没有),没有用什么数字宝宝来表示呢?(没有就用数字0来表示),0宝宝来了!
二、相识数字宝宝0
师：我是0宝宝,小挚友你们好!（0宝宝你好）看看0宝宝长的怎么样啊？
圆圆的象什么呢？（幼儿自由发挥）
师：我们来做一个嬉戏，小挚友把两只小手举起来，藏起来一只，再藏起来一只，现在小手还看的见吗？（看不见，没有了）师：对了，没有了我们用什么数字宝宝来表示呢？（嬉戏再进行一次）
师：现在0宝宝要和小挚友做嬉戏，我们望见一个0宝宝，小挚友就点点头，望见两个0宝宝就招招手，望见三个0宝宝就扭扭扭。
老师再出示盒子，在盒子里放了一样东西，师：现在盒子里有什么呢？有几本书？（一本）那么现在能不能用0宝宝表示呢？（不能，要用1来表示）出示字卡 1。再放一样东西,,师:现在要用什么数字宝宝来表示呢?(2宝宝来表示)出示字卡2。
三、嬉戏
师:（出示图片）0宝宝带来了许多挚友，要和小挚友玩捉谜藏的嬉戏，小挚友看看，0宝宝都躲在哪里？我们把它们找出来贴在身上，一起和0宝宝跳舞，好吗？（放音乐）老师与幼儿共舞。
教学反思
第一个环节设计时，我想给孩子一个神奇的感觉，可当我打开盒子时，孩子楞了怎么没有小客人在盒子里呢，问题：没有要用什么数字宝宝表示？让孩子从失落的心情中走了出来，原来没有可以用0 宝宝表示，是0宝宝来小一班做客。孩子相识了0，也初步知道了0的概念。知道没有可以用0来表示。在遇到一个0宝宝,遇到两个0宝宝,遇到三个:0宝宝的嬉戏时，孩子心情高涨，动作也做的非常好看，就连平常内向的佳结和伟伟也都主动的表现自己。最终的环节是和0宝宝共舞，孩子在和0宝宝捉谜藏并找到0宝宝后，心情特别安逸，老师就提议要和