文档介绍：幼儿园大班数学公开课教案《认识大于号和小于号》含反思
《大班数学公开课教案《相识大于号和小于号》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图：
我班的幼儿相识了等于号，却没有相识大于号和幼儿园大班数学公开课教案《认识大于号和小于号》含反思
《大班数学公开课教案《相识大于号和小于号》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图：
我班的幼儿相识了等于号，却没有相识大于号和小于号，有现实的须要。再者，我认为本活动趣味性较强，能吸引幼儿，并且有肢体活动参加。选材符合新《纲要》精神;既符合幼儿发展须要，又是幼儿所感爱好的。
活动目标：
1、相识>和<，理解不等式的含义，理解大小的相对性。
2、学****把不等式转变为等式。
活动打算：
1、7只蜜蜂，5只蝴蝶的图片。
2、4朵红花、六朵黄花的图片。
3、数字卡片7、5、4、6以及>、<、=卡片若干。
4、数字头饰两套，幼儿操作材料每人一套。
活动过程：
一、导入课题：相识>和<
1、问：小挚友，现在是什么季节?(春季)春天来了，蜜蜂蝴蝶飞呀飞呀，飞到我们幼儿园里来了，大家看一下，飞来了几只蜜蜂?几只蝴蝶?老师展示蜜蜂和蝴蝶的图片，幼儿说出数量，老师贴上相应的数字卡。
问：蜜蜂和蝴蝶比，谁多?谁少?那么，7和5相比，哪个数字大?哪个数字小?
师：我们可以在7和5之间放一个符号，让人一看就知道哪边的数字大，哪边的数字小。我们以前学过=’号，能放=’号吗?;来源;快思老师教案网;启发引导幼儿，引出>，重点引导幼儿视察大于号像张着嘴巴对着大数笑，大于号表示前边的数比后边的数大，初步理解大于号的含义，说出7大于5。
2、问：蜜蜂和蝴蝶的家在哪里?(花园里)，展示红花和黄花的图片，让幼儿感知其数量的不同，引出<，重点视察小于号像是在向左弯腰，撅着屁股的样子，屁股撅给小数瞧，小于号表示前边的数比后边的数小，说出4小于6。
3、师：大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样记住它们呢?你们有什么好方法吗?启发幼儿找出内在规律：小挚友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都对着哪一个数(大数)，尖尖的小屁股对着哪一个数(小数)。