文档介绍：幼儿园大班语言教案《美丽的冬天》含反思
《大班语言教案《漂亮的冬天》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
活动设计背景
黑龙江的冬天是漂亮的。每到下雪的日子里孩子们的脸上都会呈现出爱好沟通
师：孩子们，请将你们搜集到的有关冬天特征的图片拿出来，请同组内的小挚友共同来图片观赏吧。
师：孩子们，谁能用自己的话来说一说你心目中的冬天是什么样子的呀? 你的心情怎样?
三、学****儿歌、品读感悟
1、师读儿歌，幼儿观赏
师：孩子们，老师心目中的冬天是一个特别漂亮的世界，你们想不想听听老师的描述呀?
(老师感情朗读儿歌)
师：谁来说一说老师心中的冬天里都有什么?或者你感觉到了什么?
幼：老师心中的冬天太美了，有可爱的雪娃娃、有开满银花的树伯伯、有鼓着腮帮子吹风的风姑娘，还有调皮可爱、坚毅英勇的小挚友们呢!
2、跟读儿歌，找寻特征
师：小挚友们，你们喜爱这首儿歌吗?现在就请你们随着老师一起读儿歌好吗?
师：谁能通过这首儿歌和搜集到的图片，说一说冬天的特征呀?
幼：冬每天气寒冷、冬天会下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰
3、走进冬天，感受冬天
师：孩子们，你们说得可真好呀!下面我们就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷与欢乐好吗?
老师组织幼儿到户外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的积雪，听一听冬天的声音，尝一尝冰块与冰糖葫芦的味道，做一做冬天里的嬉戏。让孩子们充分与冬天接触，真实感受冬天的寒冷与欢乐
4、感受品读，互动评价
师：孩子们，冬天虽然是寒冷的，但老师却发觉你们的脸上却洋溢着欢乐的笑容，老师信任你们肯定有自己的感受对吗?下面就请小挚友们带着自己的独特感受去朗读这首儿歌好吗?
评价：小挚友们，希望大家要做到仔细倾听别人的朗读，看看朗读的小挚友哪些地方读得好?好在哪里?哪些地方还须要完善?朗读的小挚友可以加上动作，也可以谈谈自己的感受和看法。
四、引导记忆，积累词句
师：孩子们，这首儿歌多美呀!让我们比一比，看谁先把它登记来?
师：孩子们你们发觉了吗?这首儿歌里用了许多美丽的词句来描绘冬天，请你们找一找，大胆地告知老师和其他小挚友们好吗?
结合孩子们喜爱的字词，师生共同朗读、记忆，并引导孩子们用喜爱的字词练****说话。
五、拓展空间，沟通感悟
师：孩子们，冬天虽然寒冷，但在雪姑娘的装扮下却变得特别漂亮。到处白雪
皑皑，银装素裹。可是你们知道雪对人类有什么好处吗?你们喜爱冬天吗?
六、搜集、创编，赞美诗歌
师：学了一首美丽的儿歌，又学到了这么多好词好句，你们快乐吗?那你们还知道哪些赞美冬天的儿歌或小诗?假如想不出来，就发挥集体的力气，共同创编一首儿歌好吗?(只要孩子们找到有关冬天的儿歌或小诗，或结合学****内容创编出有关冬天的儿歌，师