文档介绍：幼儿园大班音乐教案反思200篇
《幼儿园大班音乐教案反思200篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
（1）大班音乐公开课教案《欢乐的小象》含反思
教学目的与要求：
、诙谐、去玩吧!
活动反思：
本节活动是一节小班绘本嬉戏，领域为语言领域，主要目标有三个，一是通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢改变，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。二是会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。三是情愿参加嬉戏，喜爱和同伴一起玩，感受情愿帮助别人的欢乐。
活动重点是通过故事和嬉戏来听辨音乐的快慢改变，尝试用肢体动作来表现音乐的不同。
活动难点是会说故事中的语言对话我来为你撑伞吧，这是我雨天中天中听到的最好听的话。
刚起先老师出示雨滴声让幼儿来揣测声音，引起幼儿的爱好与留意力，然后出示课件，绽开故事讲解并描述，并让幼儿依据音乐的声音来感知大象和小蚂蚁的不同，并用肢体语言来表现大象和小蚂蚁的不同，让幼儿在轻松愉悦的氛围中驾驭所学内容。
本节活动流程清楚，活动目标已达到，课堂氛围良好，师幼互动良好。（3）大班音乐公开课教案《啄木鸟》含反思
一、活动目标
1、依据故事《苹果树找医生》的情节，辨别乐曲的ABC结构。知道A段乐曲节奏平稳、B段乐曲节奏跳动、C段乐曲美丽，同时学****找准弱拍起乐句的一个强拍。
2、子理解乐曲的基础上，创编简洁的动作表示自己的感受。
3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。
4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
二、活动打算
1、《啄木鸟》投影图谱一幅(见幼儿用书：《啄木鸟》)。
2、音乐磁带《啄木鸟》，录音机。
3、啄木鸟指挥棒一支。
三、活动过程
1、老师讲解并描述故事《苹果树找医生》，引导幼儿了解音乐内容。
老师出示啄木鸟指挥棒，引起幼儿的爱好。
师：有一只勤快的鸟，它是谁呀?
老师讲解并描述故事。
2、老师引导幼儿在投影图谱的帮助下观赏音乐。
老师出示图谱，引导幼儿看图观赏音乐。
师：有一段好听的音乐讲的就是勤快的啄木鸟医生帮苹果树治病的故事。音乐说了三件事，有三段(检查、捉虫、长出新叶)。
老师引导幼儿随音乐用手指跟随啄木鸟指挥棒在图谱上移动，初步感受乐曲的结构。
师：伸出你们的小手指，我们跟啄木鸟一起到树林里看一看，好吗?。:屈;，(A段：共四句，每乐句由上而下匀称地摩挲一棵树干，表示啄木鸟为苹果树作检查。B段：第1、2、3句中每句3个跳音，第4句1个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。C段：第4小节划半个树冠，表示果树复原健康，强壮成长。)老师引导幼儿感受音乐的弱起部分，并找准弱拍起的乐句中第一个强拍，用拍手或其他动作表示。
师：这次我来唱乐曲，你们用拍手的方法，找到要起先做动作的地方。
3、老师引导幼儿用动作表演的方式感受音乐。
老师引导幼儿为三段音乐创编不同的有规律的表演动作。
师：在啄木鸟给树检查身体的地方，可以做什么动作?在啄木鸟给苹果树捉虫的地方，可以做什么动作?最终，可以用什么动作表现果树又重新长出了树枝?
老师带领幼儿完整地随音乐进行表演。
老师引导幼儿分角色合作表演。
师：谁情愿当苹果树?谁来当啄木鸟?每只啄木鸟找一棵大树和他面对面站好。
幼儿交换角色表演。
活动反思：
大班音乐观赏，《啄木鸟》，选自一首意大利民歌音乐，全曲的结构是ABC三段，乐曲节奏显明，形象详细，特点明显，易于区分，适合大班儿童观赏。A段乐曲节奏平稳流畅(可理解为啄木鸟在检查树木)：B段乐曲节奏跳动(理解为啄木鸟捉虫)C段乐曲美丽流畅(理解为啄木鸟跳舞)。依据音乐的特点，我把本次活动的目标设定为1、观赏乐曲，了解乐曲所表达的故事情节，初步感知乐曲的三段体结构。2、尝试用动作来表现乐曲中不同的音乐形象。3、表演时能与同伴相互合作，体验与同伴合作表演的乐趣。
在组织本活动的过程中，我实行了三个策略：
一、借助故事情节，初步感知理解音乐内涵，培育幼儿的想象力。音乐观赏不同于歌颂和韵律等其他形式的音乐教学，它更侧重发展幼儿对音乐的感受和体验实力。而建立语言故事和音乐之间的联系，就好比给幼儿一个桥梁，这个桥梁可以更好的引导幼儿理解和感受音乐。
二、借助图谱，加深幼