文档介绍：优质课评比总结幼儿园优质课评比反思幼儿园优质课评比总结优质课评比比赛的作用为什么举行优质课评比篇一:优质课评比活动总结优质课评比活动总结谷金楼集中心小学按照上级要求, 我校开展了优质课评比活动, 在校领导的高度重视下, 在全校教师的积极准备和密切配合下, 经过听课、说课、评课, 本次活动圆满结束, 取得了良好效果。现将具体情况总结如下: 一、学校领导高度重视,全体教师参与积极。为了保证活动的顺利进行,学校对这项工作进行了专题研究, 成立了以校长为组长的领导小组, 活动得了全体教师的大力支持, 他们认真听课, 认真记听课笔记, 在课后与上课教师积极交流心得体会, 交换经验和看法, 从而更新了观念, 提高了认识。二、参赛教师准备精心,教学效果精彩纷呈。此次活动刚一开始, 参赛教师便热情高涨, 每人都争取在本次活动中大显身手。每人都找材料、请参谋、问指导、忙教案, 精心制作课件, 认真备课写教案, 酝酿设计。所有参赛教师都能按照新课程标准去准备, 按照新课程要求去分析教材, 处理教材, 安排教法。而且都较好地运用了多媒体教学的方法。这次评比, 课件制作, 可以说, 展示了我校教师近几年来多媒体教学中较高水平。走进每节评比的课堂, 都会令你眼前一亮,耳目一新。优美动听的音乐,清晰亮丽的画面。都会让你感受到轻松,愉快的学****氛围。在参赛教师的精心准备下,都上得很成功, 起到了积极的带动作用和一定的示范作用。王刚岭教师课堂节奏感强, 知识性、趣味性强, 深深吸引了学生,取得了很好的效果。总之,每一位老师都有一个闪亮的亮点,都有一个值得称道之处。三、专业水平和教学能力显著提高。大多数参赛教师都有这校的感受: 上优质课就逼着你钻研教材, 这样对教材理解就深刻了, 上优质课就逼着你设计最佳教学方法, 这个教程就是教学能力提高的过程。确实, 开展优质课评比也是全体教师积极进取的一个推动力。一方面教师可以通过互相听课取长补短,对自己教学提高有帮助,另一方面,别人听自己的课进行交流,能有益于组织教学,因为当局者迷, 旁观者清, 这样提出的问题可能是你永远没有发现的问题。四、存在问题和改进方向。大多数教师都成功运用了多煤体课件, 但个别教师操作尚不够熟练, 运用不够自如, 另外, 还有一些教师普通话尚不够标准。有待提高。总的来说, 这次优质课评比活动, 先手们各有千秋, 各展风采, 评比活动取得了一定成效, 达到了预期目的, 取得了圆满成功。篇二:小学优质课评选活动总结小学优质课评选活动总结根据学校教学工作安排,我校于 5月 18日—5月 21 日组织开展了全校各学科“优质课评选活动”,活动展示了各学科教师课堂教学的成果, 取得了显著的效果。在为期 4 天的优质课评选活动中, 讲课教师认真准备、精心设计, 相关学科教师主动听课, 整个评选活动顺利进行, 现将具体情况总结如下: 一、取得的成绩 1. 本次活动是以课标理念为指导,以课堂教学改革为切入点,规范教师的教学行为和学生“自主、探究、合作”的学****方式, 提升课改理念。为使本次活动真正收到实效, 每节课结束后评委和听课教师立即上交评分表, 每节课下课后即出成绩,确保活动公开、公正、公平进行。本次活动有 15 名教师参赛, 其中语文教师 8名, 数学教师 5 名, 英语教师 1名, 品德与生活教师 1名, 涉及 301 人次参与听评课。 2. 在课堂教学中有的教师正视学生的差异,发挥合作学****的优势, 培养学生探究问题, 让学生自己讨论, 寻找解决问题的方法和途径; 有的让学生自读自悟, 读书感悟, 充分让学生发表自己的见解; 有的将情趣引入课堂, 运用生动形象的故事,组织有趣的活动,将学****赋于兴趣与情感之中,使之变得生动、有趣; 有的将动手、动脑引入课堂, 让学生在做、拼、实验中形象生动地学****拓宽学生的思维; 有的很重视运用现代教学技术, 把生活中的事物或影视中的故事录像与教学内容有机地融合起来; 有的在教学中增强思想品德教育的意识, 挖掘教材中的精神品质素养教育的因素, 全面体现育人的目的。 3. 根据学生和教师的实际,创造性地使用教材,打破了传统的“教教材”的观念和作法。以教材为基础收集课程资源。比如有的老师课前让学生收集与本课教学内容有关的生活信息; 当堂创设活动的场景; 联系实际和学生熟悉的事物等, 既开阔了学生的视野, 又把教学内容融入于情境之中, 增强学生与生活的密切联系,恰当合理地使用了教材。二、存在问题本次优质课评选,展示了我校教师朝气蓬勃的精神风采,促进了教师教学能力和教学水平的提高。在看到成绩和进步的同时,也不可避免地暴露出一些问题,具体如下: 1. 教师研读教材不够透彻、理解把握教材不够准。纵观 15 节课, 有相当一部分教师对教材的研读不深、理解把握不准。教学的关键处、难点的突