文档介绍：幼儿园小班数学活动教案：小熊过生日反思
《幼儿园小班数学活动教案：小熊过生日反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
《指南》指出：幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿探究爱好幼儿园小班数学活动教案：小熊过生日反思
《幼儿园小班数学活动教案：小熊过生日反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
《指南》指出：幼儿的科学教化是科学启蒙教化，重在激发幼儿探究爱好、体验探究过程，发展初步的探究实力。按规律排序是数学中较为困难的概念，小班幼儿是以详细形象思维为主，所以在活动中通过创设小熊过生日的情境让幼儿初步学****排序的方法，让幼儿在动手操作的过程中感受排序的趣味性，并将排序活动生活化。
活动目标
1、对排序活动感爱好，情愿并主动的参与操作活动。
2、通过视察发觉排列的规律，并能较清楚的进行表达。
3、初步感知图形排列的规律，基本驾驭 ABAB 间隔模式的排列方法。
4、发展幼儿逻辑思维实力。
5、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
重点难点
活动重点：激发幼儿对排序活动的爱好，初步学****排序的方法。
活动难点：幼儿能理解排序规律，自主操作排序。
活动打算
各种图形若干(圆形、动物、水果)、操作卡槽、纸盘若干、白板课件
活动过程：
一、以故事形式引题，激发幼儿活动爱好。
(一)、运用课件引导幼儿初步感知物体排序的规律。
师： 今日是小熊的生日，熊妈妈请来了它的好挚友为他过生日，可是小熊的挚友是第一次来小熊家，不相识路，怎么办呀?熊妈妈告知它们：沿着小熊的脚印走就能走到小熊的家了，于是小熊的挚友们找到了熊妈妈的脚印，咦，第一个脚印是红色的，其次个脚印是蓝色的，第三个脚印会是什么颜色呢?(幼儿揣测)我们一起来看看，是红色的，谁能猜一猜第四个脚印是什么颜色?(幼儿揣测)
师：原来第四个脚印是蓝色的，接下来会是什么颜色呢?
(二)引导幼儿视察、感知脚印的排列依次，并说一说是怎么排列的?
师：太棒了，在你们的帮助下，小熊的挚友最终走到了小熊的家，老师发觉我们班的小挚友很厉害，那么快就能说出下一个脚印的颜色，谁来告知我这些脚印是怎么排排队的啊?
(请个别小挚友回答)。
小结：脚印是根据一个红色、一个蓝色的依次排排队的。
二、 引导幼儿细致视察，主动探究，感知规律的主要特征。
1、引导幼儿探究、感知图形的排列规律特征，让幼儿视察，说一说是怎么排列的?请幼儿接着排列。
(1)、小动物排列。
师：现在我们来看看来给小熊过生日的会是谁呢?(出示课件幼儿看图自由回答)师：他们是怎样排排队的呢?
师幼共同回答:一只长颈鹿、一只小乌龟。
师：接下来排队的会是谁呢?(个别幼儿回答) 师幼共同重复小动物的排列。
师：咦?怎么还有一只小乌龟呢?我们能不能让它排在小乌龟的后面呀?为什么呢?(个别幼儿回答)
小结：小乌龟不能排在小乌龟的后面，因为它们是根据一只长颈鹿一只小乌龟的依次往下排的 。
(2)、图形排列。
师：刚才熊妈妈告知我，今日还有圆形宝宝也过来给小熊