文档介绍：排高中排球垫球教学设计一等奖教案一等奖
《排中学排球垫球教学设计一等奖教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
1、排中学排球垫球教学设计一等奖教案一等奖
《排球——正面双手垫球》教学设计
教学桥梁作用，这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学****但依据所授学生基础参差不齐和运动实力相对薄弱的特点，把教材重点放在基本技术技能的驾驭和排球爱好的培育上。
2、教材的重点：驾驭正确的垫球手型和击球部位。
3、教材的难点：蹬地发力及伸臂动作的协调协作。
四、学情分析
1、学生的基本状况：本次课是在高一年级的一个班进行教学，学生共28人。学生有的来自辽阳县的农村和城镇，他们的运动实力和身体素养水平差异很大，必定会导致理解技术概念的实力和驾驭动作水平的差异。
2、可能存在的问题：由于排球技术有肯定的技巧性，内容较难驾驭，学生在学****过程中的耐性不够，可能导致运动实力较差或主动性不高的学生出现躲避学****或产生厌倦的心情。
3、预期要达到的目标：通视本次课学****使65%左右的学生能较顺当地完成正面双手垫球的基本动作，预料学生平均心率为130%，练****密度为45%左右。
五、教学目标
（略）——详见下面的课时安排
六、教法、学法
本着新课程标准的教学理念，针对学生的心理、生理特点及学校的实际状况，本堂课我采纳直观法、讲解法、示范法、纠错法、激励法等多种教
学方法，做到谆谆教导，使学生主动、主动、欢乐地学****在开心的情境中驾驭所学技术动作；并驾驭肯定的熬炼方法，促进学生课外熬炼，为学生终身从事这项活动打下基础。
学法上采纳分组练****形式，通过师生的共同参加，提倡互助互学，在学****过程中利用挂图和老师的示范讲解，提高学生的学****爱好。
七、预料效果
本课采纳多种教学方法，提高学生对排球运动的爱好和练****主动性，扩大其参加面，活跃课堂气氛；教学过程中，老师有意识地为培育学生创新精神及自主学****合作学****探究学****的实力创设条件；同时通过学生自评、互评及老师评价等多种评价手段，激发学生学****爱好，达到了预期的教学效果。
3、排中学排球垫球教学设计一等奖教案一等奖
指导思想：
在当前体育新课改中，培育学生自主熬炼实力是课改教学的须要，也是体现主体性教学的一种现代教学思想。本模块的教学依据《体育健康课程标准》，实行“健康第一”的教学思想，以培育学生健康和强健体魄为目标，从中学学生的心理、身理特征动身，结合学校场地器材等实际状况，通过启发性、趣味性结合的教学方法，激发学生的学****爱好，在教学中以学生为主体，通过学生的合作探讨，探讨探讨，尝试练****等多种教学理念和方法，让学生在一种开心、民主的教学情境中体会排球的乐趣，培育学生的体育意识，提高学生的技术水平，让学生在自主学****和合作学****中体验体育的内在魅力。
学情分析：
中学学生在一个生理和心理上处于人生发展的关键期，而本课的授课对象是高二学生，男女不分班上课，因此在课堂支配上要考虑部分女生对排球运动的宠爱程度没有男生高的特别性。技能上，高一学生在小学和初中阶段都曾接受过肯定的排球基本技术、基本技能和基本学问的教学，此模块的教学是为了让他们在原有的基础上得到接着的提高。改版同学的身体素养总体较好，而且组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维实力、创建实力，擅长学****在课的支配上抓住学生创新、好学的求知心里，通过老师指导，学生自学，小组练****竞赛等方式培育学生的自主学****实力和团队合作精神。同时小组间的竞赛也可以满意学生的表现欲望，加强学生的自信念，学生的智力、体力、技能、创建实力和评价实力以及团队合作意识都在学练中得到了潜移默化的发展。
教材分析：
排球运动具有运动量适中，熬炼效果全面，具有竞技性、消遣性的特点，在我国的群众基础和影响力都较大。由于学生在过去的学****中对排球技术有肯定的驾驭，因此在课堂支配上加入嬉戏竞赛以增加课堂的趣味性，也调到学生的学****主动性。本课的第一个内容是复****排球正面双手下手垫球，通过联系巩固学生的垫球动作，提高学生的垫球技术；其次个内容是学****正面双手上手传球，主要是让学生对传球动作有一个初步的了解，知道传球的手形，通过老师讲解示范，学生分组练****老师对各组进行技术指导，订正错误动作，最终学生在垫球、传球嬉戏中完成教学任务体会排球带来的乐趣，在玩中学好技术，从而培育学生对排球的爱好。
教学目标：
运动参加：使学生深化了解排球的垫球技术，初步驾驭正面双手上手传球，培育学生对排球的爱好和爱好，使学生能主动参加到排球运动中去，体会排球运动来了额乐趣。
运动技能：通过多种教与学的方式和按部就班的教学方法使学生巩固排球正面双手