文档介绍：教学设计幼儿园小班数学《小兔子过生日》反思
《教学设计幼儿园小班数学《小兔子过生日》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
《纲要》在科学领域中指出能从生活和嬉戏中感受事物的数量关教学设计幼儿园小班数学《小兔子过生日》反思
《教学设计幼儿园小班数学《小兔子过生日》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
设计意图
《纲要》在科学领域中指出能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和好玩。我们设计的这一活动，以幼儿熟识的生活场景生日Party贯穿前后，引导幼儿在参与Party的过程中由简到难，不断感知5以内的数量，感受数学在生活中的运用。
活动目标
一、引导幼儿手口一样地点数5以内的数，并说出总数。
二、通过情景嬉戏，引导幼儿按数量匹配相应实物、按数取物。
三、体验数学活动的乐趣，并将所学的数量关系学问运用到生活中。
四、提高数数的爱好和主动思维的实力。
五、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好****惯。
重点难点
学****按数量匹配相应实物、按数取物。
活动打算
一、创设情景小兔子的家(兔妈妈有五间房，分别住着五只兔宝宝)。
二、1-5数字卡，1-5点卡，不同数量水果的生日蛋糕15小块，糖果盒5个(盖子上对应贴好1-5的数字)，糖果若干，桌子5张，托盘5个，自制骰子6个(数字3、4、5)，兔妈妈头饰。
三、拱门1个，浅蓝色垫板8块，跨跳栅栏3排。
活动过程
一、嬉戏情景导入：去小兔子家过生日。
老师(兔妈妈)带着小挚友到小兔子家参与生日Party，边走边数，钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三排栅栏，最终到了小兔子家。
师：小挚友们，你们猜猜我是谁?兔妈妈。今日我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们一起去参与生日party，你们想不想去?(想)哎呀，可是呀，兔宝宝的家有点远呢，要钻过一个山洞、跳过两条小河、跨过三个栅栏，我们一个跟着一个走吧!
二、引导幼儿手口一样的点数5以内的数，并能说出总数。
(一)介绍5只小兔子，点数兔子宝宝及其衣服纽扣的数量。
1、点数兔宝宝。
师：哇，我们最终到兔宝宝的家啦!兔宝宝们好!(引导孩子与兔
宝宝们打招呼)咦，请小挚友们看一看，一共有几个兔宝宝啊?(引导孩子从左往右数一数一共有几只小兔子，并一起说出总数)
2、点数兔宝宝身上的纽扣数量。
师：这5个兔宝宝的衣服有什么不一样的地方吗?(第一/二/三只
兔宝宝有1颗纽扣/2颗/3颗纽扣，与孩子一起点数4、5颗纽扣)
(二)调动幼儿过生日的已有阅历，和幼儿一起点数蛋糕上的蜡烛数量，一起给兔子庆祝4岁生日。
师：现在我们一起来给兔宝宝们过生日吧，一根蜡烛代表一岁生日，两根蜡烛代表两岁生日，那你们猜一猜兔宝宝是几岁生日呢?(4岁)我们一起来为他们唱生日歌吧!
(三)把水果蛋糕分给每个小挚友一块，请幼儿数一数、说一说自己的蛋糕上面是什么水果?有几个?
三、按数量匹配相应实物。
(一)请小挚友按要求给小兔子送蛋糕，最终共同检查蛋糕分得对不对。
1、送蛋糕。
要求：1颗纽扣的小兔子