文档介绍：荷叶母亲获奖教学设计一等奖
《荷叶母亲获奖教学设计一等奖》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇荷叶母亲获奖教学设计一等奖
　　教学目标：
　　1、整体感知课文;
　　2、赏析课文;
　　3、用比学们，《荷叶母亲》所描绘的雨打红莲，荷叶护莲的情景，温馨感人，既充溢了浓浓的爱意，又让人顺理成章的联想到母亲对子女的呵护及关爱，从而使荷叶母亲的形象美妙又宏大。谁言寸草心，报得三春晖啊。在我们的生活中，随时随地都融入了母亲浓浓的爱，早晨厨房里劳碌的身影;出门前的一句句关爱的吩咐;临睡前掩紧的被角。专心爱着孩子是母亲生命的习惯。母亲就是孩子躲避风雨的港湾，当风雨袭来时，她们都会将孩子紧紧地搂在怀里。在母爱的伞下，一切暴风雨都是脆弱的水珠。母亲一切的辛苦与无私付出，都是为了让子女有一个健康、舒适的环境，这就是母爱的宏大。信任在我们的生命中总会有一张恒久为我们遮挡的“荷叶”。我也信任当将来我们张开有力的翅膀翱翔于人生宽阔的蓝天的时候，肯定能看到母亲欣慰的笑容。
第2篇荷叶母亲获奖教学设计一等奖
　　教学过程
　　一、导入课文
　　同学们，有这样一条短信：“敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你。”你们能说说这条短信的故事吗?
　　师生共叙：，在都江堰一处坍陷的民宅上，一位已经死亡了的母亲保持着双膝跪地、双手扶着地支撑着自己身体的姿态。她的身下有个三四个月大的孩子，孩子安稳无恙。已经死亡了的母亲的手机屏幕上是一条已经写好的短信：“敬爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你。”这位宏大的妈妈，和全部的妈妈一样，不但用血汗培育孩子、而且用生命爱护着自己的孩子。这位宏大的妈妈宏大无私的母爱，让全部在场的战士和医生等救援人员泪流满面。大家说说，是什么力气让母亲当时会有如此坚韧的毅力呢?这故事说明母爱是宏大无比的，是的，母爱是宏大的、无私的，今日，我们一起来学习冰心的散文诗《荷叶母亲》，再次感受作者所歌颂的宏大无私的母爱。
　　二、作者简介。
　　冰心(1900——1999)，原名谢婉莹，福建长乐人，现代闻名作家。代表作有《繁星》、《春水》、《往事》、《寄小读者》等。
　　三、听朗读录音，整体感知课文。
　　荷叶母亲莲花送莲(眼前)写景
　　赏莲(回忆)
　　荷叶雨打红莲荷叶护莲 (眼前)①雷雨到来之前的红莲
　　②雷雨越下越大时的红莲
　　③被荷叶覆盖时的红莲
　　母亲由景入情，深情赞美母亲抒情
　　(写作特色：生动形象，情景交融)
　　1、文中写了莲花、荷叶、母亲，说说文章最主要要赞美的是哪一个呢?(明确：母亲)
　　2、作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，对赞美母亲有什么作用呢?
　　(明确：为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景)
　　小结：写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界。
　　四、问题探究
　　1、为什么要写与祖父赏莲?
　　(提问学生，老师点拨)
　　写“三蒂莲”初开，与大家庭中添了“三个姊妹”衬托着写，示意花即是人，花瑞即人祥，为下文以花比方子女做好充分的铺垫。
　　2、为什么4—6段中作者心情的改变总是和花的境况的改变呼