文档介绍：高三英语教学反思
《高三英语教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学****工作中带来帮助！
第1篇高三英语教学反思
惊慌的高三教学已过大半，回顾反思过去的工作如下：
一、合理制订并完善教学复****安排
要想搞好高的教学中，应重视学法指导，更应重视“指导”之后的实践，让学生切实驾驭学****及解题方法，使他们的学****效率达到事半功倍的效果，而不是相反。
2、在试题的选择方面还有所欠缺，还没有正真达到“老师走进题海，让学生跳出题海”这样一个状况。
为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我本着"培育主体意识，强化课堂训练"的原则，提高学****的自觉性，主动性和主动性；帮学生树立信念、同时我们仔细探讨考试说明与教学大纲，根据"突出语篇，强调应用，注意交际"这一主旋律进行教学和复****提高实战实力。虽然积累了一些阅历，“前车可鉴，后事之师”期望以后会更好。
第2篇高三英语教学反思
一、融洽的师生关系是提高英语教学效率和效果的前提和保证。
学生由对老师的信任崇拜发展到课堂的主动协作、课后的自觉学****是我们教学具有高度实效性的牢靠保证。教学就是教与学，只教不学何谈提高成果，终归学生是学****的主体。事实上，高三的英语教学只能在夹缝中寻求发展，单靠老师课堂上挥汗如雨、埋头苦干只会让彼此一次又一次的'悲观。我在教学中刚好发觉学生存在的问题及学生对英语学****的需求，结合新课程标准和考试大纲不断的调整教学内容和方法，使学生在轻松开心中提高英语，保证教学效果。
二、坚持阅读训练，指导学生从语篇中复****英语。
坚持阅读训练，通过语言的大量输入，我们有效复****巩固了所学的学问，还可通过语篇学到许多的一词多义。它也为写作供应了许多美丽的句子。此外，师生在惊慌的高三生活之余还能接收大量国内外各行各界最前沿时尚的内容，在语篇中不断感受语言的无穷魅力。
三、帮助学生制定阶段复****安排和目标要求。
开学初，我告知学生高三一年的教学安排，广一模前进行第一轮复****以课本为主线，《名师指津》作为协助材料，巩固语言基础学问。广一模后进行专题复****即完型填空、语法填空、阅读理解、基础写作、读写任务五个专题的训练，广州二模后则进行全面复****强化训练阶段。要求学生依据教学安排制定出自己的学****安排。如在一轮复****中，学生如何在巩固语言基础的同时进行肯定的阅读训练。制定安排后，充分发挥班级尖子生的作用，组成学****小组，互帮互助，实现全面进步的目标。
四、注意学法指导，让学生自主学****br/> 依据语言学****的特点和高考对英语听说读写实力的考查，不断渗透、指导学生学****方法，让学生自主学****高三阶段主要进行听说，阅读，写作的训练指导，特殊注意学生读书笔记的整理，摘抄好词好句，丰富学生的写作素材，提高学生的写作实力。
然而，由于学生比较****惯老师的学问传授，一起先对写作自主学****不太适应。有极少部分学生起先时不太能坚持自主学****积累素材。因此在渗透自主学****方法让学生自主学****时应当让学生明白学生自主学****的目的，目标等，让学生有目的的学****同时也促进了学生自主学****的主动性。
以上是本人对高三上学期上学段英语教学的点滴反思。教学中还存在许多的不足，教海无涯，它须要我们不断地探究和提高，我信任只要我勇于探究前进脚步，教学就会与时俱进！
第3篇高三英语教学反思
随着社会进步，对人才素养的要求也越来越高，学校作为教化少年儿童的主要阵地，不仅担负起对学生学问的培育任务，还应注意对学生进行德育教化。英语是一门进行语言沟通的工具性学科，作为英语老师，也应对学生进行德育教化。那么，如何去发掘该学科的德育素材呢？
一、老师要深化的探讨教材，对每个年级的内容要有肯定的了解，也就是说要有整体的理念。同时要依据《英语新课程标准》的要求来备好课，以培育素养人才为动身点，对学生的长远发展负责。
二、依据学科的特点，营造和谐的英语课堂教学，渗透德育教化。师生的双方的相识活动是相互依存，相互作用的。良好的、和谐的师生关系有利于增进师生间、学生间的相互敬重、相互信任、相互理解、相互支持，有利于确立学生在课堂中的主体地位。
三、老师要创设宽松的语言环境，让学生主动参加活动，在实践中体验。利用好玩的歌谣，嬉戏吸引学生的留意力，让学生能轻松的驾驭学问要点。如学****动物名称，让学生仿照动物的动作，提高他们的爱好，同时渗透熊猫是我国的国宝，而且渗透要爱惜我们的生态环境。
四、老师要擅长利用课文的故事情节，引导学生感受故事的内容和精神，提高学生的推断实力，培育情操。 教学反思《英语教学反思之二十一》
第4篇高三英语教学反思
《 新目标英语 》提倡以任务为基础的教学，也就是引导学生通过完成详细的任务活动来学****语言，让学生为了特定的学