1 / 12
文档名称:

小学综合实践活动教案.doc

格式:doc   大小:2,358KB   页数:12页
下载后只包含 1 个 DOC 格式的文档,没有任何的图纸或源代码,查看文件列表

如果您已付费下载过本站文档,您可以点这里二次下载

分享

预览

小学综合实践活动教案.doc

上传人:文艺人生 2022/6/2 文件大小:2.30 MB

下载得到文件列表

小学综合实践活动教案.doc

相关文档

文档介绍

文档介绍:小学综合实践活动教案
小学综合实践活动教案
成语大比拼
活动目的 
1、巩固已学的成语,搜集与成语有关的故事。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐,培养健康下五千年的文明都浓缩在这方寸书中,多读书可以多长见识。这对联用来激励、鞭策我们与好书交朋友,拓宽我们的视野,我喜欢这副对联并把它作为我的座右铭。
……)
3、对对联
(1)请同学们给下列对联找朋友,读一读,注意内容、对仗和声律。
华天宝年年好 放歌高唱好河山
梅开万树五岳红 半含冬景半含春
柳垂千丝三江绿 人杰地灵处处春
几点雪花几点雨 举杯喜迎新岁月
(2)如果老师给你一副残缺的对联,你有信心把它填完整吗?
风抚千条柳 雨( )万朵花(学生自主吟诵,斟酌,纷纷说出了“打”、“滋”、“润”、“染”、“拂”、“摸”……经过大家的比较、品析,一致认为“拂”、“润”、“染”更符合诗的意境韵律。)
(3)老师出上联,学生对下联,对得工整的可以获得“智慧星”。例举:①
山山水水,时时明明秀 ②一马当先辞旧岁 ③新人新事新风尚……(学生在四人小组内讨论切磋后争相发言,很快对第二联的下联形成了共识——“三羊开泰贺新年”。然后争相试对第一、第三句的下联,有的说:“我对第三联“好山好水好风景”;有的说:“好年好景好运气”;有的说:“好年好月好日子”……第一联的挑战赛更是掀起了活动的高潮。有的说:“我的下联是这样的‘冷冷清清,凄凄惨惨戚戚’”;有的说:“虽然你引用古诗词对的很工整,但是太伤感了,我来对‘团团圆圆,家家和和睦睦’”,顿时教室里掌声一片;有的说:“我认为来对‘花花草草,棵棵青青翠翠’也很贴切。”;掌声未息,又有的说:“我对的是‘来来往往,人人平平安安’”……)
4、写对联
这一次轮到我们的小小书法家大显身手了。请每组推荐一名书法特长生当堂书写对联,悬挂于教室之内,让学生争相评点,优胜者可获得“才艺星”。
三、写作,交流感受
对联,就像一首诗,充满诗情画意;对联,就像一首歌,悦耳动听;对联,就像一座百花园,姹紫嫣红。刚才的活动,让我们充满了欢乐,来,拿起我们的笔,把刚才的欢乐描述下来吧!
四、评比,激励提高

汉字王国 
活动目标
1、了解汉字的发展演变,感受汉字的魅力。 
体验学习汉字的乐趣,规范使用汉字。
 3、培养学生学习的良好习惯和探究精神,通过实际能力。 
活动重点 
了解汉字的发展演变,感受汉字的魅力。 
活动难点 
学生参与活动是积极性,主动探究的欲望。 
活动准备 
相关汉字的资料 
活动过程: 
 一、准备阶段 
1、引入主题:汉字是世界上最古老的文字之一,也是世界上使用人数最多的文字。如今,许多国家掀起了“学汉字热”。对于每天接触、使用汉字的我们来说,学好汉字是非常必要的。读书、看报、写信、写日记„„我们不仅要阅读,还要用汉字来表达自己的想法。在学习汉字是过程中是否遇到过一些困难?也没有产生畏难情绪?让我们一起来感受汉字的魅力,体验学习汉字的乐趣,为正确掌握汉字而努力吧!
 
2、关于汉字,你想了解些什么?学生提出想了解的问题,教师板书。 
3、根据自己的实际情况选择自己感兴趣的问题进行探究,并在班上找到自己的合作伙伴,组成活动小组。 
4、各小组拟写小组活动计划,作好任务的分工,作好相关的活动准备。 
二、实践活动阶段 
1、各小组展开实践活动。了解汉字的发展演变组的同学展开调查,需要资料的小组通过多种渠道查找资料;小小啄木鸟组的同学实地查找,并记录自己发现的错别字。要求小组成员之间团结协作,互相帮助。 
2、小组长注意让小组成员将收集到的资料放好并妥善保管。 
三、整理分析阶段 
1、各小组在组长的带领下将自己小组的资料进行整理。 
2、分析整理后的资料,根据分析的结果写出活动总结。
四、展示、汇报阶段 
1、选择将自己小组的活动过程和活动结果展示给大家的方法和形式,资料汇报的资料,拟定汇报提纲。 
2、根据自己小组选择的展示形式,做好相应的准备。 
3、拟定汇报的程序和人员。 
4、组织各小组同学进行汇报,全班同学进行评价。
五、教师总结。 
通过这次活动,你有哪些收获?对于汉字方面的知识,你了解了哪些内容?你认为你的什么能力得到了提升?在活动的过程遇到了什么问题?你是退缩了,还