文档介绍：科学实验感悟有效教学实验推广大会感悟
张锦
XX年12月16日上午，在xx学校听了三节语文有效教学观摩课并聆听了参会教师的精辟独到的点评。下午五所学校（xx高档中学、xx实验学校、xx市第二中学、xx市第二十七小学和洋浦第科学实验感悟有效教学实验推广大会感悟
张锦
XX年12月16日上午，在xx学校听了三节语文有效教学观摩课并聆听了参会教师的精辟独到的点评。下午五所学校（xx高档中学、xx实验学校、xx市第二中学、xx市第二十七小学和洋浦第一小学）的领导作了有效教学经验的交流报告，海南省培训院副院长吴益总结了实行有效教学以来所获得的成绩并具体地剖析有效教学中存在的问题，对如何进一步改善课堂教学提供了一系列切实有效的解决方略。一天的观摩学习活动让我的教学视野得到拓宽，带着深刻的思考满载而归。
新课改的进一步开展和实践使有效教学逐渐成为语文教师的教学目的，语文课堂教学也在为实现自主、合伙和探究式课堂而作着一系列改革，但在这个过程中，部分语文教师没有深刻领略课堂有效性教学的主旨，小学语文课堂教学的无效教学或低效教学的存在仍然很普遍。会后，结合目前语文有效教学的现状，我对在本次学习中的个人思考稍作总结：
一、语文课堂教学的最后目的是实现教学的有效性，即教师有所教、学生有所得。教师要结合学生的特点和需求，运用适合学生的教学措施，真正做到专家语文知识、沟通学生感情、开发学生智慧、塑造学生个性，真正做到将文本知识和内涵有时效地呈现给学生，激发学生对语文知识的感知能力。
二、教师要针对不同样的课文内容合适选择合适的教学措施才干最大化地实现课堂教学的有效性。高水准的语文课堂教学靠的不是教师花哨的教学形式和高超的教学手段，高质量的语文教学规定教师要以课堂教学内容为基本来设计教学，教师要结合学生的课堂实际状况和体现适时调节教学筹划，在学生的听、说、读、写的实践语文学习过程中实现教学的有效性。
三、 教师要注重学生的主体地位。在实际的教学实践中，教师要结合实际状况来体现学生的主体性。教师可以增进师生交流环节和学