文档介绍：《小数乘整数 >>教学反思
亚东第一小学顾金凤
这节课是小数乘整数的第一课时，主要是让学生理解小数乘整数 的意义，掌握小数乘整数的计算法则，培养学生主动获取新知的能力。 为了能让学生轻松的掌握新知，我努力的做到了以下几点：
一、复****了《小数乘整数 >>教学反思
亚东第一小学顾金凤
这节课是小数乘整数的第一课时，主要是让学生理解小数乘整数 的意义，掌握小数乘整数的计算法则，培养学生主动获取新知的能力。 为了能让学生轻松的掌握新知，我努力的做到了以下几点：
一、复****了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变 化规律，为学生学****小数乘整数”做好了铺垫，尤其是掌握了积的 变化规律，为学****小数乘整数的算理有很大的帮助。
二、 创设了一个“购买风筝”的情境，从而激发了学生的学****兴趣。 在解决实际问题中自然的引出了小数乘整数的学****内容，使学生感到 亲切自然，学生在浓厚的兴趣中探索新知。
三、 在学****过程中，我注重学生的独立思考，如解决实际问题时， 我让学生小组合作思考交流解决的方法，在师生的交流学****中，让学 生充分的表达自己的观点与计算方法，从而得到许多有创造性的解决 办法。然后在老师的启发引导下帮助学生较好地理解小数乘整数的算 理及方法。
总之，这节课更关注学生的学****过程，在思考交流的学****中，给 不同的学生思维发展的空间，促进了学生的发展。
VV小数乘整数 >>教学反思
亚东第一小学顾金凤
本节课的教学目标是：, 掌握小数乘整数的一般方法，能比较熟练地进行笔算。 索小数乘整数方法的过程，渗透转化的数学思想。从学生的练****来看, 大多数的学生能理解小数乘整数的算理和方法,但有部分学生不够熟 练地进行笔算，原因是有个别的口决不过关，有些学生基础知识不够扎 实。在本节课不足的地方是时间安排不够合理，如：本课在探究新知 中学生很快就用竖式算出了结果，没有出现预想中的用加法计算，这 可能跟学生曾预****过有关，也可能因是这学期第一堂课，前面复****的 时间稍多些，以至没有给学生发表见解的时间有关。当时我很快地进 行因势利导，直接引导学生对此进行交流，理清小数乘整数的算法和 算理。之后的十几分钟用于练****算出 积后再“缩小10倍”就可以了。引号中准确说应该是“缩小到它的 3/10”，连我自己也忽略了，因此没有提醒学生纠正过来，今后将特 别注意数学语言的准确表达。学生的概括能力不强，在以后的教学中 应给学生留有足够述说的时间。
VV小数乘小数》教学反思
亚东第一小学顾金凤
课前，对这部分知识的教学担心几点：1、学生能不能理解例题 中1008除以100的原因？ 2、学生能不能发现积的小数位数就是因数 的小数位数之和？ 3、下午上新课，效果会不会不如早晨？学生会不 会有意见？例题出示，提出问题，列式、估算，都没问题。提出用竖 式计算后，学生埋头计算，自己巡视了一圈，个别学生不知道如何计 算，便轻声提醒把算式看作整数进行计算；个别学生面对1008,虽 然把小数点点在了两个0之间，却不知道为什么点在这。告诉我看估 算结果的；多数学生知道，因为两个因数都乘10,积就乘100,要使 原来的积不变，需要将现在的积除以100o几个学生一说整个计算过 程，其他学生恍然“哦！原来使这样啊！”